早5年

　2年前の元日に突如として襲い掛かった令和6年能登半島地震をも乗り越えて、何とか今日まで細々と経営を続けることが出来ています。

　地震を境に、これまで以上に加速する人口減少。

　まだまだ町の未来に明るい希望を見い出せない状況ではありますが、そんな中でも子ども達のより良い未来の為に、これからも個人塾経営を続けていきたい一心です。

ゆうき塾長

まだまだ奥能登にも
学習塾の需要はある
と思うんですけど…。

　そんなわけで(どんなわけで？)、私ゆうき塾長が実際に経営する個人塾における、開業5年目の生徒数と収支・年収を公開しちゃいます☆

　今年になってWordPressに変更した当塾の新HP、および開業1～4周年の収支報告記事は以下のリンクからご覧いただけますので、よろしければ是非ご一読ください↓

　毎年の定型文になりますが、これら記事の内容が

現在、生徒の集客や収益で思い悩んでいる学習塾経営者の皆さん
将来、独立して学習塾を開業したいという夢を持っている皆さん

にとって、少しでも経営の参考になれば幸いです。

田舎個人塾における開業5年目の生徒数

　さぁまずは生徒数についてですが、はじめに軽いネタバレをすると

良くも悪くも大して変わり映えしない

　ブログ記事のネタ的には最悪ですが、それでも地震直後だった前回と比べるとメンタル的のも安定してるし、個人的には少しホッとしてます。

　まぁ開業してこのかたポスティングと校門配布を一度も行ったことが無いので、そんなドラマティックな生徒数の増加というのは難しいのかもしれません。

ゆうき塾長

本当ならポスティング
も校門配布も積極的に
やっていくべきなんで
しょうけどね…。

　一応、チラシの新聞折込だけは申し訳程度に一回だけラクスルに発注して実施しましたけど、集客は専ら生徒・保護者の紹介です。

　なにせ穴水町には他に学習塾が一つも無いですから、認知さえしてもらえたら一定の需要はあると思うんですよ。

(僕の指導技術とか人柄の評価にもよりますけど…)

　さて、それじゃあ以下で開業4年目にあたる田舎個人塾のリアルな一年間を、生徒数の推移から具体的に見ていきましょう。

開業5年目の月別生徒数と学年構成

　では早速、2025年の1年間における生徒数・学年構成の推移について、月別にした表がコチラ↓

　……ふんふん、なるほどナルホド

まぁ…うん。

(語彙力ゼロ)

　とりあえず、たとえド田舎ということを考慮したとしても、決して満足して良い数字とは言えないって感じですかね。

ゆうき塾長

実際、利益で見ると
ヤバいくらい大した
ことないですから…
(後述)

　これだけ見ると1・2月の伸びはスゲェって思うかもしれませんが、前年度は令和6年能登半島地震の直後で遺憾にもドラマティックに激減した時期だったというだけで、生徒数自体は受験前と考えると少ないくらいです。

　また、新年度はじめの4月には中3の大部分と高3が卒塾してガクッと減ったので、前年度比でもマイナスになっています。

(それは言うて毎年のことではありますけど)

　年度末こそ当初目標の30人に到達しそうな雰囲気を醸し出していますが、それも決して長くは続きません。

　この年度は中1・2の割合が比較的高かったこともあり、精神衛生上めっちゃ楽には感じました。

　でも、なんだかんだ中3も夏を境に意外と増えたので、それだけに来年度はじめの数値が怖いわけです。

　そして、何よりの懸念は……

小学生が少ない！

ジュニアショック(小学生危機)

　現状では2名、それも小6しかいません。

　このままだと次年度には小学生ゼロという、かつてない事態に陥ります。

ゆうき塾長

開業して5年程度で
“かつてない事態”
とか言っちゃうのも
大袈裟ですが。

　今では、開業当初は募集すらしていなかった高校生の方が多いという状況。

なんという皮肉。

　ぶっちゃけ、ここ石川県の奥能登地方という場所は、学習塾における小学生の集客って結構なハードモードなんじゃないかなぁと。

　近隣に中学受験を要する中学校が無いことから、小学生の間から勉強を頑張る必要性を児童・保護者ともに感じていないという、そんな奥能登における土地柄も原因だと思うわけです。

　ただ、このように原因を自分が影響を及ぼせる範囲の外だけと考えるような他責思考をしても、一向に解決策が見えてこないのも事実。

ゆうき塾長

でも ポスティングと
校門配布は極力したく
ないという体たらく…。

　町内にある小学校は2校。

　最寄りの穴水小学校は、今年度の全校児童120名で、当塾の対象学年である4年生以上は58名。

　やや離れた場所にある向洋小学校は、今年度の全校児童33名で、当塾の対象学年である4年生以上は17名。

　町内だけで見ても、計75名の可能性を持った子ども達がいるというのに、現状の当塾における在籍児童は

たったの2名！？

　この穴水町で学校帰りに自習できる場所なんて、当塾を除くと公民館の2階にある手狭な町立図書館くらいですよ？

　放課後児童クラブなら町内に3ヵ所ありますけど、(こと勉強に関してだけ言えば)せいぜい支援員・指導員だかアルバイトだかの人に学校の宿題を見てもらう程度ですよ？

ゆうき塾長

あ、いや、そりゃ勿論
それでも共働きのご家庭
にとっては非常に助かる
存在なんですけどね。

　なんかドンドン他責思考になっていく気がするので、今は自分に出来ることだけを考えたいと思います。

　いやホント、放課後児童クラブを批難したいわけじゃないんです、マジごめんなさい！

田舎個人塾における開業5年目の売上・経費・利益

　では気を取り直して、田舎の個人塾における開業5年目の売上や経費、利益のリアルな数値を見ていきましょう。

　5回目ともなると流石に確定申告も慣れたもので、昨年度の確定申告では、会計ソフトで出力した帳簿に間違いは一切ありませんでした。

ゆうき塾長

多分……。

　そんなわけで、今年度はe-Taxによる確定申告の作成・提出が始まる2月中旬を待たずして、会計ソフトによる決算書の作成が完了した時点で本記事を執筆しています。

(万が一、e-Taxで作成する際に数値の間違い等が発覚した場合は、後日しれっと本記事の内容もステルス修正しておきますね☆)

　ちなみに、過去記事でもチラッと紹介しましたが、僕は昨年度まで「円簿青色申告」という会計ソフトを使っていました。

　このソフトの何が良かったって？

　そりゃ～勿論

完全無料

だったことですよ。

　ところが、昨年度までは完全無料で使えていたのに、2025年からは無料期間が一年間だけに改悪仕様変更してしまいました。

　そこで、それまで大変お世話になっていた「円簿青色申告」とは早々に縁を切り、今年度からは新たに「フリーウェイ経理Lite」という会計ソフトを利用しています。

　以前の「円簿青色申告」はクラウド上で使用するソフトでしたが、この「フリーウェイ経理Lite」は自分のPCにソフトをインストールして使用するものです。

　まぁそこら辺の違いは好みでいいんですが、僕がこの会計ソフトを選んだ決め手は他にあります。

　このソフトの何が良いと思ったのかって？

　そりゃ～勿論

完全無料

というところですよ。

……………。

ゆうき塾長

いや、そこんトコ
大事でしょ！？

※とは言うものの、やっぱりソフトによって使い勝手は全然違うので、無料という点が逆に不安という方は以下のような超メジャーな会計ソフトを使用するのが無難ですかね↓

　ってなわけで、新しい会計ソフトを使って作成した決算書の数値をもとに、開業5年目の個人塾における売上・経費・利益を順に見ていきましょう。

開業5年目の月別売上と年間売上高

　それでは、石川県の田舎町で個人塾を開業して5年目の売上高を月別に分けて表にしたものがコチラ↓

　※上記の表には、毎月の授業料だけでなく季節講習会や定期テスト対策講座といった各種イベントの売上、入塾金なども全て含まれています。

――以上、1月～12月までの売上を合わせた、年間の売上高は

294万7,000円！

　前年度は217万7,100円だったので

前年比＋76万9,900円

　当塾の損益分岐点(月々の固定費＋変動費)が13万円前後だから、一応どの月も黒字ではありますね。

(当塾における損益分岐点は、開業当初の状況と前年度、2度の時期に計算して以下の記事で紹介しています↓)

　しかし、諸々の出費を差し引いた手取りで見ると

中々にキツい…っ！

　特に新年度が始まってすぐの4～6月なんて、令和6年能登半島地震に被災した直後の前年度と比較してもマイナスってドユコト？？

ゆうき塾長

確かに中3・高3の大半が
卒塾して減ったけども、
それにしてもよ…。

　今更なんですが、もしかして

月謝の設定ミスったんじゃないか

と考えている今日この頃です。

　このド田舎に週6日開校して、かつ自習し放題の学習塾ということを考慮すると、どうにもコストとパフォーマンスが合ってないような…。

(唐突な宣伝)

　開業当初には存在していた近所の学研を意識して料金を設定しましたが、零細個人塾が低価格路線で大手と競うのはナンセンスというか、ちょっと無理ゲーだったかもしれません。

　まぁ今や震災の影響で町内にある学習塾は当塾ただ一つとなったわけなんで、独占状態からの値上げという手段もなくはないですけども。

　ただ、既に通ってくれているご家庭のことを考えると、安易に値上げという手段は取りたくないんですよねぇ。

　となると、オンライン指導など町外も視野に入れた新規顧客の開拓手段を考えるか、あとは副業でもするかってところでしょうか。

ゆうき塾長

ちなみに、このブログの
広告収益はサーバー代を
引くと赤字状態ですので
全くあてになりません。

　オンライン指導は……何というか僕には合わないというか、やっぱりリアルの対面で生徒と接しながら教える方が個人的に楽しいんですよね。

　というわけで、とりあえずはオンライン指導も副業も保留にして、今のところは生徒数を目標の30名にすることに注力したいと思います。

　あとは、月間売上高でも過去最高を目指したいですが、こっちは初年度の1月＆冬講に達成した63万8,500円が強過ぎて…。

　やっぱり

客単価(各生徒の週受講回数)を増やす
夏と冬の季節講習会への参加率を高める

っていうのも、年間売上を増やすのに重要ってことでしょうか。

　大手塾が生徒数や講習会参加率の数値に拘っている理由が、今なら少し分かる気がします。

ゆうき塾長

学習塾も営利企業
ですからねぇ。

開業5年目の経費と粗利益

　では切り替えて、次は開業5年目の経費と粗利益を見ていきましょう。

　まずは、塾を経営していく中で必要となった支出、すなわち経費の一覧がコチラ↓

　……さて、年中行事のように同じことを言ってますけど、敢えて今回も言わせてもらいます。

安西先生 大家さん…!!
家賃が高いです……。

と、家賃についてのコメントは以上です。

　通信費については、前年度に引き続いてポケットWiFiの「ZEUS WiFi」を使用しているんですけど、前年比で少し増額となりました。

(まぁそれでも十分に安いんですけど)

　というのも、今年度の途中で2年間の契約期間を終え、サービス価格(2,361円/月)から通常価格(2,508円/月)へと移行したんですよ。

　しかしながら、月30GBの容量では依然として最安値クラスなので、今のところは今年もお世話になる予定です。

ゆうき塾長

月によっては30GBだと
少し心許ない場合もある
んですけど、節約すれば
何とかなるんで。

　続いて消耗品ですが、これはトイレットペーパーなど日用品の他、コピー用紙やトナーなど事務用品費費や10万円以下の家電を一括りにして分類した勘定科目です。

(別に事務用品費の勘定科目を作って分けて計上してもいいんですけど、たかだか個人塾の範疇なら大した金額でもないから、僕の場合は消耗品費で一括管理しています)

　昨年は大変ありがたいことに、ブログ読者(兼同業者)さんからA4コピー用紙2,500枚分をサプライズプレゼントいただいたこともあって、消耗品費は前年度比でマイナスとなってますね。

　授業で用いる教材をeトレから塾専用テキスト教材に変えて以降、トナーやコピー用紙にかかる費用に関しては随分と抑えられています。

(どっちが良いかは塾の規模や指導形態などにもよるので、単純に評価はできませんけど)

　ちなみに、1品での最高値は13,400円で、購入したのはビジネスホテルでよく見かけるタイプの1ドア冷蔵庫です。

　他にも電子ケトルとか、教室の一角に設置した「お裾分けコーナー」用のお菓子など、今年度は勉強と直接関係の無い品での出費が多かったような…。

ゆうき塾長

ま、まぁこれも生徒達の
満足度向上に少なからず
寄与してるから、必要な
出費ですよね。

　一方、教材費については前年度比で大きくプラスとなり、経費全体で見ても前年度比プラスとなる最大の要因となっています。

　今年度(2025年)は学校用教科書の小改訂があったもんだから、一部ですが教室に備え付けのテキスト教材を揃え直すのに費用がかさんだ、というのが主な原因ですかね。

　数学や社会は殆ど変化が無かったんですけど、英語と国語は地味に変更点が多くて、買い直さざるを得ませんでした。

　他には、特に季節講習会で使用するテキスト教材として、楽天市場などから市販教材を購入する機会が増えた気がします。

　市販教材は良い紙を使っていてページ数が多く、かつフルカラー印刷なもんだから、ほぼ真反対を行く講習会用の塾専用テキスト教材よりも割高なんですよね。

　あと、物価高の影響でテキスト教材も地味に値上がりしてるような…？

ゆうき塾長

塾専用教材も良いですが、
市販のテキスト教材にも
分かりやすいものが結構
あるんですよ。

　僕が最近いいなと思ったのは、天下のGakkenさんから出版されているコチラ↓

塾専用テキスト教材については、コチラの記事を参考にしていただけたら幸いです↓

　続いて広告宣伝費に関しては、ラクスルを利用したチラシの新聞折込を、新年度・春休みが始まる前の3月1日に一回だけ(14,403円)実施。

(効果の程はというと……生徒数の推移からお察しの通りです)

　あとは、のぼり旗の購入費用(900円)を広告宣伝費に計上したんですけど、これは別に消耗品費に計上してもよかったかな。

　現状は塾生からの友達紹介や保護者様からの口コミに頼り過ぎているから、今後は僕自身もっと積極的に集客すべきですよね…。

ゆうき塾長

でもポスティングとか
校門配布っていうのは
ちょっとなぁ…。

　接待交際費については、2年前に初めて開催して以降「中3勉強＆お泊り会」は実施していないので、昨年度と変わらずゼロのまま。

　ただ、今まで消耗品費として計上していた物品の中で、そろそろ接待交際費へ移してもいいかなと思っている物が幾つかあります。

　まず、前述した教室の一角に設けている「お裾分けコーナー」に定期的に置いている、個包装のお菓子類。

　また、同じく前述した1ドア冷蔵庫に入れている水やスポーツドリンク、オレンジジュースといった大容量の飲料および紙コップ。

　そして、電子ケトルを使ってお湯を注ぐだけで出来るコーンポタージュなどの粉末スープ・カフェオレ粉末などのインスタント飲料、耐熱性の紙コップとマドラー。

　これら全てを今年度は消耗品費に計上したんですけど、合計すると結構な金額になりそうなので、来年度からは接待交際費にしてもいいかもしれません。

ゆうき塾長

とか言いつつ、面倒で
結局は消耗品費のまま
になりそうな…。

　その他、損害保険料と支払手数料は前年度と変わらずって感じですかね。

　それでは、先に算出した売上と経費の数値をもとに、田舎の個人塾経営5年目における粗利益を見ていきましょう。

2,947,000－832,795
＝2,114,205(円)

前年比＋731,310円

　前年比だけを見ると大幅増ですが、単純に年間の粗利益として見ると…。

　いやいや、まだ控除と税金を計算していないので、あまり言及するのは止めておきましょうか。

開業5年目の各種控除

　では続いて、田舎の個人塾経営者5年目における各種控除は次の通りです↓

　ん？ 何か国民年金保険料しれっと増額してんなコノヤロー。

　これで支払いが法律で義務付けられてるってんだから、こんなん完全に税金でしょ？

　どうせ将来もらえる年金なんか少ないもんだから、支払い額を見ても全然テンション上がりませんね…。

ゆうき塾長

まぁ文句を言っても
仕方ないですけど。

　個人型確定拠出年金iDeCoの掛金は前年比で大幅プラス。

　前年度は途中から開始して8ヵ月分の拠出でしたが、今年度は12ヵ月分フルでの拠出だったからですね。

　これと積立NISAを全世界株式の投資信託に突っ込んでおけば、とりあえず老後の心配は軽減されるハズ。

(ついでに、兄から勧められるがまま加入したJA共済の個人年金と、申し訳程度の国民年金もあるし)

　先程とは打って変わって、こちらの支払い額は見ててテンション上がりますね★

　別に余裕があるわけではありませんが、2026年度はiDeCoか積立NISAの拠出額を増やしてもいいかなと考えてます。

ゆうき塾長

現金や普通預金で持って
いても勿体無いですし、
ちょっとでも金利の恩恵
に預かりたいなーと。

　岸田文雄元首相こと増税メガネの数少ない恩恵、定額減税は一回ポッキリで何事もなかったかのように消滅。

　まぁ結局、僕は昨年度の課税所得がマイナスだったもんだから、丸々3万円そのまま銀行口座にインされましたけど。

　それでも、何となく得した気分になるんだから、やはり現金給付の効果は絶大ですね。

(そんな風に思うのは、僕が低所得者だからかもしれませんが)

　何だかディスってるかのように書いていますが、首相としての政策が良かったかどうかは置いといて、僕は岸田元首相のこと嫌いじゃないですよ。

ゆうき塾長

被災後の奥能登にも
わざわざ足を運んで
くれてますし。

　さて、2025年に大きく変化があったのは所得税の基礎控除。

　2025年12月施行の税制改正により、所得税の基礎控除額が48万円から58万円～最大95万円へと引き上げられました。

　所得による壁が幾つか存在していて複雑になっていますが、僕のように合計所得金額が132万円超～336万円以下の場合、基礎控除額は88万円となります。

　ということで、基礎控除額は前年度比で一気に40万円分の引き上げです。

　ただし、現状の税制だと令和8年度分までの2年間限定の措置で、令和9年度以降は合計所得金額に限らず一律で58万円になってしまうので、何だか上げて落とす感じになっちゃってますね…。

ゆうき塾長

それでも改正前までは
最大48万円でしたから
嬉しいっちゃ嬉しいん
ですけども。

　ともあれ、これまで何十年も変わらなかった基礎控除額が増えたのは、ひとえに僕も支持している国民民主党の尽力あってこそでしょう。

　それに、最終的に決断してくれた高市首相は“給付付き税額控除”を検討してくれているようですし、ぜひ国民民主党と一緒に頑張って実現して欲しいものです。

　ちなみに、住民税の基礎控除は昨年度までと変わらずで43万円となっています。

　実は、昨年度まで所得税の基礎控除48万円と5万円の差額があったんですけど、これまでの開業1～4周年記念の収支報告記事では一緒くたに計算してしまっていました。

(まぁ昨年度までは誤差5万円だったから大して変わらないハズ…)

　しかし、所得税の基礎控除が上がり計算し直すにあたって誤差に気付いたので、今回の記事からは所得税と住民税で控除額を分けて記載している次第です。

　ていうか

基礎控除ややこし過ぎぃ！

ゆうき塾長

どうせなら両方とも
一律で引き上げて
欲すぃ……。

　青色申告特別控除に関しては、会計ソフトが代わって色々と苦戦しましたが、今年度も青色申告できそうなので65万円の控除をキープ出来ます。

開業5年目の税金と所得・利益

　それでは、これまでの数値を以下の式に当てはめて、課税所得を出すと…

[所得税]
2,947,000－832,795－2,175,720
＝－61,515(円)
(前年度比＋244,080円)

[住民税]
2,947,000－832,795－1,725,720
＝388,485(円)
(前年度比＋635,080円)

　被災による人口減少と単価の低さが影響した他、基礎控除が大幅に増えたというのも相まって、所得税に関する課税所得は計算上マイナス。

　つまり所得税ゼロ！

　ただ、上述した基礎控除の差から、住民税に関する課税所得は少ないながらも存在しています。

　というわけで、これをもとに所得税・復興特別所得税・住民税をそれぞれ計算すると…

　このような数値を見ると、低所得者は国よりも市町村の方に多くの税金を支払っているんだなぁと思わざるを得ませんね。

(まぁ実際は社会保険料という名の税金もどきがあるので、単純に比較することは出来ませんけど)

ゆうき塾長

中・高所得者の皆様、
沢山の納税ありがとう
ございますっっ！！

　じゃあ最後に、先に出した粗利益から税金を引いて、手元に残るお金(純利益)を計算すると…

2,114,205－44,348
＝2,069,857(円)
(前年度1,377,395円)

　もう既にヤヴぁいですが、毎度恒例の12で割って月収換算してみると

2,069,857÷12
＝172,488(円)
(前年度114,783円)

月の手取り17万2,488円

………………

………………

ハイ解散っっ！！

最後に

　というわけで、いかがでしたか？

　未曽有の危機だった令和6年能登半島地震から早2年余り。

　全国の皆様からのご支援・ご声援もあり、確実に町の復旧・復興は進んでいるものの、無情にも町の人口流出は止まりません。

　それでも、こうして今なお個人塾経営を続けられているのは、ひとえに当塾を信頼して通っていただいている生徒・保護者の皆さんのお蔭です。

　毎年のように言っていますが、この場を借りて改めてお礼申し上げます。

　なにぶんド田舎ということもあって、読者の方々の参考になるようなデータではなかったかもしれませんが、少しでも興味ある内容になっていたなら幸いです。

　第3回となる塾用テキスト教材の紹介です。

　前回は学書さんの「SPIRAL」、前々回はエデュケーショナルネットワークさんの「定期テスト対策 ワーク」と、大手有名出版社の紹介が続きました。

　ここらで一発マイナー所を紹介するかと迷いましたが、こと自立学習用の教材に関して言えば、やはり安心・安定の大手出版社でしょ。

　というわけで、今回ご紹介する塾用テキスト教材は…

「新ワーク」

　作成・出版しているのは、学習塾や私立学校専用教材の開発・販売を行っている出版社「株式会社 好学出版」さんです。

　例の如く、こちらで出版している教材の中には、私ゆうき塾長が愛用しているものも沢山あります。

　高校受験生用の総復習教材「ウイニングフィニッシュ」や各種「入試完成シリーズ」、季節講習会用の短期テキスト「ウイニングサマー」に「冬の特訓ゼミ」等々。

　そして、今日ご紹介する学校教科書に準拠した中学生用教材「新ワーク」に関しては、以前に執筆した塾用テキスト教材の説明記事でも少しだけ取り上げしました。

ゆうき塾長

授業に使うメイン教材
としては理社ですが、
補助教材で英数国も
よく使ってますね。

　ちなみに、この「新ワーク」と併せて使用できるICT教材に「映像 新ワーク」や「WEB BOOK」「TestMaker」等もありますが、別途有料サービスということもあり今回は割愛させていただきます。

　それでは、以下で「新ワーク」の特徴について、前回までと同様に全体の特徴と教科別の特徴とに分けて一つずつ紹介していきましょう。

　塾で使用するテキスト教材に悩んでいる方は、少しでも参考にしていただけたら幸いです。

「新ワーク」の特徴

　では、まず「新ワーク」の中学生全学年版に共通する特徴5選を見ていきましょう。

　これらの中には、前回・前々回記事で紹介した特徴と被っているものもありますので、そういった内容は一部省略してお伝えします。

ゆうき塾長

選ぶ時の判断基準が同じ
だから、どうしても被る
のは仕方ないですね。

　それでは、どうぞ↓

教科書準拠

　教科書準拠の意味や特徴については、第1回の「定期テスト対策 ワーク」の紹介記事で説明していますので、疑問に思った方は是非ご一読ください。

　学校の定期テストも考慮した授業をするのなら、やはり教科書準拠である方が便利ですね。

　ちなみに、「新ワーク」が対応している教科書の出版社は以下の通りです。

ゆうき塾長

うん、主要な出版社は
大体おさえてますね。

　特に英語と国語は教科書によって文章内容がガラッと変わる為、学校の定期テスト対策に重きを置く場合は注意しましょう。

　その他の数学・理科・社会に関しては、上記の他に「標準版」もありますので、自塾の地域で採用されている出版社に対応していなくてもギリ何とかなります。

縮刷解答・解説

　こちらも先述の教科書準拠と同様に、これまで紹介してきたテキスト教材にも見られた特徴です。

　というか、教科書準拠のテキスト教材には縮刷解答・解説の場合が多いですね。

ゆうき塾長

学校用ワークが同じ仕様
だからですかね。
いや、知らんけど。

　更に、見やすいポイントがもう一つ。

　前回ご紹介した「SPIRAL」もそうなんですが、問題文が黒色・解答が赤色の2色刷りになっているということ。

　赤色の解答が目立つことで、問題・解答ともに黒色で記載されているものと比べて、丸付けの際に解答箇所を見つけ易いんですよ。

　その他、英語・理科・社会の一部問題には縮刷部分と別に解説が書かれている為、その分だけ解説が詳しいのは良いですね。

「使いこなしガイド」で指導・学習の均質化

　大体のテキスト教材には、はじめの1～2ページで申し訳程度に紙面構成や使い方の例が載っています。

　この「新ワーク」も例外ではないんですが、ただ一味違う。

　なんと、巻頭の4ページに渡って本書の構成や特長、学習の進め方などの活用方法が詳細に記載されているんです。

え…最初の説明って
そんなに重要か？？

ゆうき塾長

ぶっちゃけ
塾による
かな。

　例えば、塾講師が板書するタイプの集団授業による一斉指導であれば、局所的な問題演習に使用するだけなので必要ないでしょう。

　しかし、個別指導や自立型指導の場合は別です。

(指導形態の違いについては、以下の過去記事をご覧ください)

　個別指導では、日によって担当講師が変わることは珍しくありません。

　その際に、担当する講師によって授業の進め方が違っていたら、生徒が混乱してしまいます。

　ですが、この「使いこなしガイド」を全ての講師が共有することで、指導オペレーションの均質化に役立つでしょう。

ゆうき塾長

まぁ複数の講師を抱える
ような大規模な塾なら、
何かしらの対応は当然
考えてるでしょうけど。

　また、自立型指導において生徒が学習の流れを忘れてしまった場合でも、講師に頼らずとも自ら確認することが出来ます。

　どんな形態の塾でも便利に感じるようなものではありませんが、他のテキスト教材には見られない特徴なので、チェックしておいて損は無いですよ。

「徹底トレ」で基礎～標準問題の徹底復習

　この新ワークには、本編の後に「高得点トレ！徹底トレ」というページが、本編の各単元・テーマに対応する構成で載っています。

　単元・テーマ毎の暗記すべき内容やオーソドックスな問題、よく出る問題にフォーカスして、徹底的にトレーニングするページです。

　教科毎の大まかな出題構成は以下の通り↓

　各単元・テーマで学んだ教科書内容について、基礎・基本を定着させることが目的の構成と難易度ですね。

　自学に適した復習用ページなので、本編の単元学習が終わった後の復習として宿題で活用すれば、家庭学習の習慣化も期待できるかもしれません。

ゆうき塾長

と言いつつ、僕の塾では
基本的に宿題を出さない
んですけどね。

　ただ、僕の場合は授業の最初や最後の5～10分程度を使って、現状の理解度をチェックする機会は頻繁にあります。

　そういった場面にも、この「徹底トレ」ページは重宝することでしょう。

無料搭載のWEBプリント作成サービス

　塾用教材の出版社によっては、テキスト教材の他に自社で開発した各種ICT教材も提供しています。

　この「新ワーク」を出版する好学出版さんも例外ではありません。

　幾つかあるICT教材の中でも、僕が今回ご紹介するのは

WEBプリント作成サービス

　自社教材や学校教科書に対応した問題プリントを簡単に作成することができ、テキスト教材だけでは物足りないと感じる学習塾には願ってもない、大助かりのサービスです。

へぇ～～～。でも、
お高いんでしょう？

ゆうき塾長

出版社によっては、
確かに有料の場合も
ありますね。

　ところが、好学出版さんでは「新ワーク」など一部の対象教材を購入したら、なんと無料で利用できるんですよ。

(なので、「新ワーク」テキスト教材ではありませんが、付属サービスという体で特徴の一つとして挙げることにしました)

　しかも、小難しい操作は一切必要なくて、専用サイトに入ったら以下のステップで作成から印刷までスイスイ出来ちゃいます。

①出題範囲の設定

　教科書ページの範囲を指定、または単元名を選ぶだけ。

②問題量の設定

　ページ数、または問題数を指定するだけ。

③出題形式の設定

　教科によって、以下の中から複数選択可能。

　※ただし、単元によっては該当の出題形式が無い場合もあります。

ゆうき塾長

英語の自由度が
異常に高い…。

④レベルの設定

　基本・標準・応用の3段階から複数選択可能。

　※ただし、単元によっては該当のレベルが無い場合もあります。

⑤タイトルの設定および学年・クラス・名前欄・問題数・2ページ目以降のヘッドに関する表示・非表示の設定

　お好みでどうぞって感じですね。

⑥出題する問題や順番の設定

　ドラッグ操作またはボタン一つで、出題する問題の入れ替えや、出題する順番の並び替えが可能。

⑦PDF形式で出力・印刷

　PDFファイルとしてパソコンに保存することも可能。

(何パターンか作成して貯めておくことや、時間をおいて印刷することも出来ますよ)

ゆうき塾長

7ステップありますが、
説明書やガイドは全く
必要なく、ほぼ直感的
な操作で大丈夫です。

「この問題は良いけど、この問題は要らないなぁ…」

　そんな、プリント教材を扱っていると必ず直面する悩みも、このWEBプリント作成サービスなら余裕で解決します。

　定期テスト範囲や授業の進度にピッタリ合った問題プリントを手軽に作成できるので、新ワークを主軸としたサブ教材として、このサービスは大いに役立つでしょう。

「新ワーク」教科毎の特徴

　さて、続いては株式会社好学出版さんの「新ワーク」教材について、教科毎の特徴を見ていきましょう。

　「新ワーク」は通年教材で、中学1・2・3年生それぞれ主要5教科(英語・数学・国語・理科・社会)全て揃っています。

※社会は地理Ⅰ・Ⅱと歴史Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、そして公民の計6冊に分かれており、学年や時期によって要不要が異なりますので注意して下さい。

ゆうき塾長

社会は 地域や学校で
地理・歴史の進め方
が異なるから、大抵
分冊になりますね。

　これまで紹介してきた2社のテキスト教材とは似ているようで一味違いますので、この先の内容も必見です。

　それでは、どうぞ↓

新ワーク(英語)の特徴

　好学出版の「新ワーク」英語テキスト教材の特徴は、大きく以下の2点です↓

　英語テキストの構成は、各単元のパート毎に

・基本文の解説
(基本文による文法事項の説明)
↓
・基本文の問題
(基本文に関する文法問題)
↓
・新出単語
(新出単語の意味＆スペル問題)
↓
・重要表現
(重要表現に関する問題)
↓
・教科書本文の理解
(教科書本文の読解問題)
↓
・英作文＆表現力
(和文英訳などの英作文問題)

という流れで、各単元の後半には

・練習問題〈基本文〉
(基本文の文法問題まとめ)
・練習問題〈教科書内容の確認〉
(単語・重要表現の問題まとめ)
・定期テスト予想問題〈必修〉
および定期テスト予想問題〈完成〉
(単元の総まとめ問題)
・リスニング
(単元のリスニング問題)
・文法トレーニング
(単元の文法問題まとめ)

加えて巻末には

・基本文総チェック
・不規則動詞の変化表

という流れで、各単元の新出単語から重要表現、文法事項まで学習できる構成です。

ゆうき塾長

パート別の問題ページ
の項目が多いですけど、
各パート見開き1ページ
にまとまっています。

　英語テキスト教材の特徴1つ目は、各単元の学習内容に対応したリスニング演習ページがあるということ。

　大学入試と同様に、高校入試や中学校の定期テストにおいてもリスニング問題の重要性は徐々に高まっています。

　しかし、特に教科書準拠のテキストだとリスニング問題が無かったり、あっても申し訳程度といった場合も少なくありません。

　ですが、この「新ワーク」では単元毎に丸々1ページ割いてリスニング問題が掲載されています。

　構成はシンプルで、新出単語・基本文・重要表現のディクテーションから、イラストを使った問題や適する英文を選ぶという2ステップ形式。

　集団指導はともかく、個別指導や自立型指導となると、塾の授業でリスニング問題の演習を行える機会は決して多くないでしょう。

　定期テスト範囲の区切りとなりやすい単元毎に、リスニング問題の対策を行うページが設けられているのは嬉しいですね。

ゆうき塾長

音源の再生は、集団指導
ならPCから、個別指導
などではタブレット端末
＋イヤホンが無難かな。

　さて、続いてもう一つの英語テキスト教材の特徴は、オリジナルの長文読解と自由英作文があるということ。

　各単元の終盤にある「定期テスト予想問題〈完成〉」ページは、教科書に無いオリジナル長文の読解問題が出題されている、実力テスト型の定期テスト予想問題です。

　当該単元までの既習の語句・文法事項も含めた内容となっており、知識・技能・思考力の分類別に100 点満点の配点付きで、実力テストを意識した総合的な力が試される問題に取り組めます。

　教科書準拠のテキスト教材では、教科書本文の一部抜粋で読解問題を出題する場合が殆どの中、このように初見の英文を読解する練習が出来るのは嬉しいですね。

ゆうき塾長

読解用テキストも色々
ありますが、受験生向け
で1・2年生には難しい
ものが多いんですよ。

新ワーク(数学)の特徴

　好学出版の「新ワーク」数学テキスト教材の特徴は、大きく以下の2点です↓

　数学テキストの構成は、各章における各単元の最初に

・復習
(関連する既習内容の復習問題)

その後、テーマ毎に

・例題
(用語などのポイント解説と例題・解き方)
↓
・類題
(例題の類題による確認問題)
↓
・練習問題A
(標準レベルの練習問題)
↓
・練習問題B
(少し難易度の高い応用問題)

また、各章の最後には追加で

・定期テスト予想問題〈必修〉
および定期テスト予想問題〈完成〉
(章の総まとめ問題)

また、章によっては更に追加で

・トレーニング
(特に重要なテーマの基礎レベル問題)

という構成になっています。

　さらに、巻頭部分には前学年(1年生テキストには小学校内容)の復習問題が、見開き1ページ用意されています。

ゆうき塾長

スッキリした構成で
指導しやすいですね。

　例題・解説からの類題、練習問題へと進んでいく流れは、数学テキストのテンプレにして王道。

　「新ワーク」では、教科書の代表的な問題をテーマとして細分化することで、教科書内容の理解と反復演習による解き方の定着に重きが置かれています。

　じゃあ、教科書レベルの基礎的な問題しかないのかというと、全然そんなことはありません。

　定期テストによく出る例題の応用パターン問題については、教科書に掲載されていなくても「プラスα」テーマとして取り上げられている為、これ一冊でバッチリ応用力も鍛えられるでしょう。

　このように基本から発展内容まで細かく分けられたテーマを、例題をもとに一つずつ理解を進めていけば、確実に数学の力がついていく筈です。

ゆうき塾長

定期テストで平均点以下
の生徒には、やや難しい
かもしれませんけど。

　テーマの細分化と合わせて、スムーズに学習を進める工夫がもう一つ。

　それは、主要な単元の最初に、当該単元の学習内容に関連した既習事項の復習と確認問題が掲載されているということ。

　“数学は積み上げ型の教科”という言葉は、多くの人が一度は耳にしたことがあるでしょう。

　そう言われるのも納得で、確かに数学で何か分からない事がある場合には、実のところ現行単元よりも遥か前の学習内容が曖昧になっていることが殆どです。

　であればこそ、新しい単元の学習を始める際には、はじめに関連事項の理解度を把握しておくことは必須。

　この復習が要所に設けられていることで、いざ新たな学習を始める前に簡易的なチェックが出来ます。

ゆうき塾長

本人も自覚が無く
“意外と忘れてる”
ってことも多い
ですからね。

新ワーク(国語)の特徴

　好学出版の「新ワーク」国語テキスト教材の特徴は、大きく以下の2点です↓

　国語テキストの構成は、詩歌・古典や言語事項の単元はじめに

・知識のまとめ
(重要知識の説明)

その後、読解単元(現代文および詩歌・古典)では

・読解問題
(場面の区切り毎の読解問題)
↓
・定期テスト予想問題
(解答欄が独立したテスト形式問題)
↓
・ヒミツの暗記ノート
(単元の要点確認問題)

また、言語事項の単元では

・演習問題
(言語事項に関する練習問題)

さらに、巻末には特集として

・聞き取り問題
(各種テーマの聞き取り問題)

以上のような流れになっています。

ゆうき塾長

特に 読解単元の
問題量の多さが
際立ってるかな。

　そう、各単元の読解問題は題材文の長さに応じた回数が用意されており、その後の定期テスト予想問題も1～2回分が掲載されています。

　また、徹底トレには各単元に対応した漢字および知識の確認と、読解問題の各回に対応した読解問題を収録。

　出版社による定期テスト分析をもとに、よく出る場面を区切り良く掲載しているので、文章の展開を的確に押さえられるでしょう。

　出題形式に関しては、全国的な記述問題の増加の対策として、時に40字超えの記述問題も。

　本編の全ての記述問題について、内容・形式が確認できる採点基準が設けられているので、丸付け直しをする際も安心です。

ゆうき塾長

国語の記述問題の採点
が苦手っていうのは、
きっと僕だけじゃない
ハズ……っ！

　もう一つ、この「新ワーク」国語テキスト教材の特徴として際立っているのは、巻末に収録されている聞き取り問題の特集ページです。

　定期テストでの出題も増えている聞き取り問題が、各学年5ページ分掲載されています。

　説明文・話し合い・スピーチ・インタビュー等、国語の聞き取り問題で見られる様々なジャンルからの出題で、各学校の出題傾向に合わせた対策が可能。

　タブレットやスマホで二次元コードを読み取って再生できる他、解答・解説には音声の台本付きで、自学用として活用するのも良いでしょう。

　ちなみに、各ページの下半分はメモ欄になっていて、実際のテストのようにメモを取りながら音声を聞く練習が出来ます。

ゆうき塾長

聞きながらメモを取る
スキルは、英語のリス
ニングにおいても重要
ですよね。

新ワーク(理科)の特徴

　好学出版の「新ワーク」理科テキスト教材の特徴は、大きく以下の2点です↓

　理科テキストの構成は、各分野の単元毎に

・要点のまとめ
(単元における重要事項の説明)
↓
・確認問題
(一問一答と重要語句の記述)
↓
・練習問題
(練習問題と入試レベルの”差がつく1題”)

　また、単元によっては「トレーニング」という特集コーナーが練習問題の後に挿入されています。

　加えて、各分野の最後には

・定期テスト予想問題〈必修〉
および定期テスト予想問題〈完成〉

　更に、巻頭部分には前学年の物理・地学分野(1年生テキストには小学校内容)それぞれの「定期テスト予想問題〈必修〉」と「定期テスト予想問題〈完成〉」も掲載されており、復習を兼ねた腕試しに打ってつけです。

ゆうき塾長

巻末の徹底トレを
含めると問題量も
丁度イイ感じかな。

　この「新ワーク」理科テキスト教材の最大の特徴は、ズバリ簡潔に説明された「要点のまとめ」に他なりません。

「要点のまとめ」とは、各単元における教科書の重要事項について、色鮮やかなフルカラーで図表を交えキッチリ1ページにまとめられた単元の導入ページです。

(理科は色の違いに着目する内容が幾つもありますので、フルカラーによって視覚的な情報の質が高まり、より記憶に残りやすくなる効果が期待できますね)

　特に理科で重要となる実験や観察に関しては、教科書で扱われている実験のポイントとなる目的・手順が、結果や考察と合わせてスッキリ整理されています。

　普段の予習・復習における単元学習は勿論、定期テスト前の最終チェックにも役立つでしょう。

ゆうき塾長

自分でノートまとめ
してもいいんだけど、
なにぶん時間と手間が
かかりますからねぇ。

　もう一つの特徴は、丁度良い塩梅で適所に設けられた「トレーニング」です。

「トレーニング」とは、定期テストで頻出の基本的な作図・計算・実験・観察問題を集中的に取り組むページです。

　例題と類題で構成されており、定期テストで確実に正答する為の練習を重ねることで、本番での得点力アップが期待できます。

　また、当該ジャンルの問題を苦手とする生徒に対しては、メインの学習を終えた後の演習用課題とするのも良いでしょう。

　作図・計算・実験・観察に特化した専用のテキスト教材もありますが、難易度にバラつきがあって気軽に使うのは難しい場面も少なくありません。

　ちょっと追加で問題を解きたいという状況において、単元学習に沿った自然な流れで取り組めるので、スムーズに理解を深めることができますよ。

ゆうき塾長

理科の計算が苦手な子
って多いですからねぇ。

新ワーク(社会)の特徴

　好学出版の「新ワーク」社会テキスト教材の特徴は、大きく以下の2点です↓

他教科のテキストが学年別の計3冊に対して、前述の通り社会テキストは地理Ⅰ・Ⅱと歴史Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、そして公民の計6冊です。

(概ね中1が地理Ⅰと歴史Ⅰ、中2が地理Ⅱと歴史Ⅱ、中3が歴史Ⅲと公民に該当します)

　いずれの冊子も構成は同じで、各章の単元毎に

・要点のまとめ
(単元における重要事項の説明)
↓
・確認問題
(重要語句の一問一答)
↓
・練習問題
(図表の穴埋めと大問形式の問題)
↓
・定期テスト予想問題〈必修〉
(単元の総合問題)

そして、各章の最後には追加で

・定期テスト予想問題〈完成〉
(複数単元の総まとめ問題)

という流れで、各単元の重要語句や関連事項について、色んな出題形式で学習できる構成です。

ゆうき塾長

要点のまとめは箇条書き
で整理されているので、
細かい内容を知るのには
少し不向きかな。

　ただ、重要事項を確実に押さえて記憶に定着させる為の段階的な一連のステップには、一切の無駄がありません。

　確認問題では、要点のまとめで学んだ定期テストにおける頻出の重要用語について、覚えているかどうか一問一答形式の問題でファースト確認。

　続く練習問題は二段構成で、左ページ「地図や資料でまとめよう」では図表の穴埋め問題を通して、単元の重要事項を視覚的に整理しながらセカンド確認。

　右ページ「問題を解いてみよう」では、基本的な知識事項を大問形式で出題することで、より実践的な形で理解を深めるサード確認。

　色んな出題形式で多角的に重要語句を問うことによって、テストにおける得点力アップに繋がる学習が期待できるでしょう。

ゆうき塾長

よく見る社会テキスト
のポピュラーな構成で
すけど、それだけに
安定感がありますね。

　以上の問題は基本レベルですが、ここから先は難易度が上がります。

「定期テスト予想問題〈必修〉」の方は、当該単元の内容だけで構成されており、前述の練習問題に続く教科書知識の更なる理解・定着を図るページです。

　実際の定期テストのような独立した解答欄と100点満点の配点付きで、よりテスト本番を意識した形式の予想問題となっています。

　一方で「定期テスト予想問題〈完成〉」の方は、複数の単元を範囲とした実力テスト型予想問題で、より幅広い知識と応用力が求められるでしょう。

　両者に共通するのは、地図・資料の読解問題や記述問題が多く掲載されているという点。

　テキスト教材によっては、資料の読解だけ・記述問題だけの特集ページを設けている場合もあり、それはそれで集中的に練習したい時は非常に便利です。

　ただ、その場合は問題形式が限られていることから、どうしても一つ一つの問題に繋がりが無くなってしまいます。

　あくまで大問中の設問として、かつハイレベルな資料読解や記述問題を多めに解きたいというのなら、この「新ワーク」が有力な候補となるでしょう。

ゆうき塾長

資料の読解や記述問題
が多い点は近年の入試
傾向を押さえていて、
流石は教材会社ですね。

最後に

　というわけで、いかがでしたか？

　好学出版さんの「新ワーク」テキスト教材は、中学生の成績中・上位層を中心に僕の塾でも授業のメインまたはサブテキストとして愛用しています。

　教科によって予習向き・復習や演習向きと印象が異なりますので、教科毎に使い分けるのがオススメです。

　こと学校の定期テストに関して言えば、このテキストを完璧にしておけば概ね満点を狙えるでしょう。

ゆうき塾長

平均点未満の成績下位層
には少し厳しいかもしれ
ませんが、まぁその辺は
個々の生徒次第ですね。

　以上のことを踏まえて、もし好学出版さんのテキスト教材にご興味を持った方は、まずは実際に中身を見てみるのがオススメです。

　公式ホームページには「新ワーク」についてページ毎の特徴が説明されていますし、多くのテキスト教材はPDFで見本サンプルを見ることも出来ます。

　好学出版のホームページから直接注文・購入は出来ませんが、例えば以下の学習塾用教材の販売会社サイトから購入できますので、気になる方は是非チェックしてみて下さい。

ゆうき塾長

僕は塾まるごとネット
の方を利用しています
けど、その辺は好み
ですかね。

　当記事の内容が、これから学習塾経営を始める予定の方・まだ経験が浅い方にとって、少しでもお役に立てたら幸いです。

「諦めたくなかったら、足を動かし続けるしかない。立ち止まるのが、1番 苦しいから」

by 鹿野千夏
(「アオのハコ」より)

　漫画・アニメの名言を紹介する「名言の泉」第40弾！

　今回ご紹介するのは、週刊少年ジャンプにて連載中(2025年現在)、アニメ化もしている青春スポーツ系ラブストーリー漫画「アオのハコ」のヒロイン鹿野千夏の台詞です。

　勉強にせよスポーツにせよ、何かを頑張るにあたって少なからず目的とか目標ってありますよね。

　そりゃあ

「親に言われて仕方なく」
「友達に誘われて何となく」

とかって理由だったら別でしょうけど、そうじゃなくて自分自身が諦めずに頑張ろうと思ったものであれば、必ず目的や目標の一つや二つはあるでしょう。

ゆうき塾長

勉強よりスポーツの方が
多いと思いますけど…。

　理想を持って自分が目指す目的や、そこに至るまでに立てた目標へ向かって頑張ることは、それだけでも青春と呼べるような素晴らしいものです。

　勿論、楽しいことばかりではなく、努力を続けていく中では辛い・苦しいと感じることも沢山あります。

　それでも、確かな成長を感じることが出来れば、多少なりとも手応え・やりがいといった充実感を得られるでしょう。

　つまり、目的や目標に向かって行く上で重要なのは

“少しずつでも近づいていると自分自身が実感できること”

　じゃあ、もしも途中で立ち止まってしまったら？

　自分の理想とする目的や目標に、コンマ1ミリも近づいていかない現状。

　周囲のライバルとの差がドンドン広がっていったり、遥か後ろにいたと思っていた人に追いつかれ・追い越されていく状況。

　得も言われぬ焦りや恐怖、この先に対する不安を感じるだろうことは想像に難くありません。

あ～～～ハイハイ、
分かった分かった。
結局は根性論ですか。

ゆうき塾長

そういうつもりじゃ…。
まぁ“諦めずに頑張ろう”
に近いニュアンスの名言
も沢山ありますけどね。

※いずれも根性論を推奨する台詞ではありません。

　根性論が素晴らしいと言うつもりはありませんが、でも根性があるというのは素晴らしいことだと思います。

　それに、なにも”絶対に途中で諦めるな”と言いたいわけじゃないですよ。

「もう疲れたから、やーめた☆」

　そうすぐに思えることであれば、無理に続ける必要はありません。

　むしろスッキリするというか、早い段階でやめて良かったと後々になって感じることでしょう。

(「諦める」の語源は「明らかにする」であって、本来とてもポジティブな意味を持った言葉ですし)

ゆうき塾長

あ、でも小中学校の勉強
に関しては、たとえ嫌々
でも 卒業まで頑張って
欲しいですけどね。

　しかし、もし今やっているのが自分にとって決して諦めたくないと思えることだったとしたら、そう単純にはいきません。

　諦めたくないという気持ちが強ければ強い程、立ち止まり諦めてしまった時の焦りや不安、後悔は大きくなります。

　一生懸命に打ち込んでいるものであれば、それらのネガティブな感情は、安堵や解放感などよりも遥かに大きいでしょう。

　そんな人にとっては、どれだけ思い通りにいかなくて頑張るのが辛かったとしても、諦めたくないと思える程の何かに対して完全に立ち止まるのは最も苦しいことなのです。

　であれば、その焦りや不安を拭い去るには、逆説的なようですが足を動かし続けるしかない。

　とは言え、がむしゃらに頑張れば良いというわけでもないですよ。

　焦りや不安を必死で抑えて、日々の体調管理も怠らず、継続的・計画的かつ適切に頑張ること。

　ひたすら無我夢中に頑張るよりも、かえって難しいかもしれません。

　でも、それ程までに諦めたくない・頑張りたいと思えるものに出会えるのは、とても貴重なことです。

　であれば、折角なら苦しみながらではなく、楽しく前向きに目的・目標へ向かって歩んで行きたいですね。

唐突に宣伝するじゃん。

ゆうき塾長

出来立てホヤホヤの
サイトって 閲覧数が
皆無で寂しいから…。

　というのは半分冗談で、ホームページと言えば過去記事でも何度か言及していたなぁと思ったので、改めて所感を記しておきたいと考えた次第です。

　開業初期の僕は、今より輪をかけてケチ節約家だったこともあり、無料で済ませられることに極力お金をかけたくありませんでした。

　それは、塾のホームページについても同様です。

“ホームページはWordPressで作成するのが王道”

ということは理解していましたが、数あるホームページ作成サービスの無料プランに心惹かれて登録・作成し、そのまま無料で運用すること早4年余り。

　そして、今更ながらに思ったわけです。

やっぱWordPressの方が良くね？

　幸運なことに、当ブログにも使用しているレンタルサーバーサービス「ConoHa WING」さんのWINGパックでは、独自ドメインを2つまで永久無料で利用できます。

　つまり、このブログを開設する為に行った契約一つで、もう一つ塾ホームページ用のサイトが作れるということ。

ゆうき塾長

ConoHa WINGさん、
初期設定は簡単だし、
処理速度も国内最速で
まじパねぇっす。

　

　ってなわけで、満を持してリニューアルに至ったというわけです。

　それで、折角だから今まで使っていたホームページ作成サービスの無料プランで作ったサイトと、新たにWordPressで作ったサイトとを比較してみました。

　しかして、僕なりの結論は……

やっぱWordPressの方が良くね？

(仮定＝結論)

　まぁ僕は元々このブログを作るのにWINGパックに契約していたわけで、言うなれば実質無料でWordPressの塾ホームページを作れてるから、費用面のデメリットは殆ど感じないですからね。

　ただ、独自ドメイン＆レンタルサーバーにかかる固定費用(毎月1,000円弱)を考慮したとして、それでもサイトの成長性とカスタマイズ性の高さからWordPressに軍配が上がります。

　年間およそ一万円の出費？

そんなものは必要経費。

あ、あの節約家ケチな
お前が……！？

ゆうき塾長

おーい、打消し線の位置
ズレてますよぉ～～。

　というのも、どのホームページ作成サービスの無料プランを使用するにしても、決して避けられない結構なデメリットがあるからです。

　以下では、ホームページ作成サービスの無料プランにおけるメリット・デメリットを、実際に塾ホームページ用として使っていた私ゆうき塾長が紹介していきます。

　特に致命的だと感じたデメリットについては、分かり易いよう旧ホームページ画面の画像も示しながら解説しますので、どうぞ最後まで一読くださいませ。

※この記事における「WordPress」とは、公式サイト(WordPress.org)からダウンロード・インストールされたものを指します。

　ブログサービス「WordPress.com」が提供するWordPressとは意味合いが異なりますので、その点ご注意ください。

無料ホームページ作成サービスのメリット・デメリット

　さて、そもそもホームページ作成サービスとは何なのか、その定義を僕なりに一言で言うと

“手軽にホームページを作成できるサービス”

　レンタルサーバーやドメインの用意など一から自作するわけでもなく、外注して完全に丸投げするわけでもない、ホームページ作成における第三の選択肢。

　ポイントは、サイトのデザインやブログ記事の執筆・投稿などのホームページ作成から管理までを、ある程度は自分で自由にカスタマイズ出来るという点。

へぇ～～……でも、
お高いんでしょう？

ゆうき塾長

唐突に通販番組のノリ
になるじゃん。

　ところがどっこい。

　サービス提供会社にもよりますが、幾つかある契約プランの中には“無料プラン”も存在するんです。

　これだけ聞くと

「そんな夢みたいなサービスあんのかよ？」

って思うかもしれませんね。

　あるんですよ、それが。

　以下、定義に当てはまる中でも有名所のサービス提供会社を挙げてみましょう↓

　サービス提供会社によって有料プランの数や月額料金は多少異なりますが、まぁ大体どこも似たようなもんです。

　どのサービスを選ぶかの基準は、主に無料プランにおける機能制限の内容と、あとは自分にとっての使いやすさ・操作の分かりやすさ位でしょうか。

ゆうき塾長

1～3ページ限定とか、
お問い合わせフォーム
が作れないとかは結構
キツイですね…。

　以下では、私ゆうき塾長が使用していたホームページ作成サービスを例に、無料プランの内容やメリット・デメリットを紹介していきます。

　

無料ホームページ作成サービスのメリット

　というわけで、ここからは僕が実際に自塾のホームページに使用していたホームページ作成サービスを参考に、無料プランによる学習塾ホームページ作成のメリット・デメリットを見ていきましょう。

　ちなみに、僕が使っていたサービスは以下↓の「まめわざ」というものです。

　さてさて、では無料プランの内容を見ていきましょうか。

(以下「まめわざ」の「料金/プラン」ページ参照)

　この中で、僕が実際に使ってみて感じたメリットは3点。

　まず1つ目は、初期費用・維持費用ともに無料ということ。

　まぁこの辺りは、他のサービス提供会社における無料プランでも大体そうなっていますけど、それでも嬉しいポイントです。

ゆうき塾長

ドメインもサーバーも
無料で使わせてくれる
とか、太っ腹が過ぎる
でしょ。

　そして2つ目は、作成できるページ数が無制限ということ。

　他のサービス提供会社の中には、無料プランだと作成できるページ数が1～3ページに制限されているものもあるので、これは魅力的ですね。

　実際、学習塾のホームページにはコース・料金や時間割などの掲載すべき項目が多いので、ページ制限があると不便に感じざるを得ません。

　最後に3つ目は、アクセス解析の収集・閲覧が可能だということ。

　月・日毎の表示数と訪問数、それと年・月毎の人気ページが、過去5年間まで遡って閲覧することが出来ます。

　流石に、Googleアナリティクスのように詳細な訪問者の属性やリアルタイムでの動向を知ることは出来ませんが、学習塾のホームページ運営には十分な機能です。

(このアクセス解析機能を使って、新聞折込チラシの反響を分析したこともありましたね)

　その他、料金プラン比較表には記載されていませんが、公式サイトで紹介されていて無料プランでも使える便利な機能は以下の通りです。

　上記以外にも、ホームページを作成する上での様々な機能が、プログラミング知識が一切不要で直感的な操作によって使用できます。

　ネットショップ風の買い物フォームや予約フォーム、トーナメント・リーグ表やランキング表、メニュー・料金表なんかも面白いですね。

ゆうき塾長

まぁ塾のホームページ
には使わないけど。

無料ホームページ作成サービスのデメリット

　以上のように、ホームページのデザイン・作成やカスタマイズ性に関しては、無料プランであっても文句無しの機能を有しています。

　では、一体どこに問題があるのか？

　実際に使用して約4年間になる私ゆうき塾長が感じる、無料プランのデメリットは主に以下の2点です↓

　まず1つ目は、サブドメイン限定で独自ドメインが使えないこと。

それの何が問題なの？

　詳しくは前出の過去記事に載せているので割愛しますが、ざっくり言うと

印象が悪く、自由度が低く、SEO評価に懸念がある。

(最近では、検索順位への悪影響は無いというような論調が殆どですが、良くも悪くもメインドメインのSEO評価から影響を多少なりとも受けるのは確かなようです)

　ただ、僕にとっては上記よりも気になることがあるんですよ。

　以下に「まめわざ」で僕が作成した旧・塾ホームページのURLを載せたんで、ちょっと見てみて下さい↓

https://courage-juku.1net.jp

　この中の「courage-juku」部分は僕が自分で考えたんですが、一方で末尾の「1net.jp」部分は初めから決まっていたわけです。

　単純に、URLの全てを自分で自由に決められないのって、なんか嫌じゃないですか？

　URLといえばサイトの住所、名前あるいは顔とも言うべき部分ですよ？

　そんなの、塾の名前と同じく自分自身で決めたいじゃないですか。

ゆうき塾長

まぁ田舎の個人塾とかで
サブドメインの塾HPを
見ますし、単に僕が気に
し過ぎなのかもですが。

　と、この独自ドメインが使えないという点も問題ではあるのですが、個人的には残る2つ目のデメリットの方が深刻に感じました。

　それが広告表示です。

　では、無料プランにおける広告表示がどのくらいのデメリットになるのか、次項で詳しく見ていきましょう。

　※ちなみに、サーバー容量制限の500MBに関しては、そんなに気にしなくても大丈夫です。

　少なくとも、個人塾のホームページを作るくらいなら十分な容量ですので。

無料ホームページ作成サービスの広告表示

いやいや広告表示って、
そんなの 言うほど気に
ならないっしょ♪

ゆうき塾長

そんなふうに考えて
いた時期が、俺にも
ありました…。

　いや、正確に言うと当初は本当に気にならなかったんですよ。

　なぜなら、新規の申し込み・ホームページ作成時は最初1ヵ月間だけ広告が表示されなかったから。

　確かに、その事は公式サイトにも記載されてたから知ってはいたんですけど、当時は気にもせず「プチお得な特典だなぁ」くらいに思っていました。

　しかし、これは予期せぬ落とし穴というか、よく考えられた罠だったわけです。

　というのも、ホームページって一度作成したらブログ記事の更新を除いて基本的に殆ど弄らないじゃないですか。

　そりゃあ、作成して間もない頃は表示のズレや誤字脱字がないか等を頻繁にチェックしますが、それも長くて1,2週間程度ですよ。

　で、3週間もする頃には

ゆうき塾長

………うん、
もう完璧☆

なーんて一通りの完成に自分自身で納得して、以降はブログの更新を除いてホームページを確認する機会はなくなり、ひたすらポスティング等の他媒体による広告・宣伝に奔走する日々が続きます。

　で、はじめに契約・作成してから1,2ヵ月が過ぎた頃、ふと自身のホームページを開いて思うわけです。

あれっ……広告 ウザくね？

と。

　てっきり、画面の端の方に申し訳程度に表示されるだけだと思っていたけど、これはサイトのユーザビリティ的に問題なんじゃないかと。

　では、ホームページ作成サービスの無料プランによる広告はどう表示されるのか、次項から旧ホームページの画像付きで見ていきましょう。

ゆうき塾長

なんなら、実際に以下の
リンクから旧HPへ移動
して見てもらっても良い
ですよ。

　※「まめわざ」の無料プランで表示される広告は、訪問者の興味に合わせて広告を表示するGoogleアドセンスが利用されています。

　アダルトなど公序良俗に反する広告は表示されませんので、その点はご安心ください。

無料ホームページ作成サービスの広告表示(パソコン画面)

　まずはパソコンの画面で、ホームページ作成サービスにおける無料プランで表示される広告を見てみましょう↓

　1ページにつき大体2つの広告が表示されるように設定されているようです。

　まず1つは、貼付画像の真ん中・ページ本文下に設置されている、正方形または長方形の枠にテキストや画像が付いた広告。

　そして、もう1つは常時ページ下部に固定で設置されている、スクロール追従型の細長い広告。

　特にスクロール追従型の方の広告に関しては、広告に付いている「∨」タブをクリックすると下に引っ込みますが、ほっといたら常に画面下部に表示されるから地味にウザいですね。

　一方、四角いオーソドックスな方の広告は、ページ本文が終わった最後の部分なので許容範囲内といった感じでしょうか。

まぁ、これくらいなら
そんなに気にならない
んじゃない？

ゆうき塾長

確かに、パソコン画面
だと言うほどでもない
ように見えますね。
ただ…………

　実はもう1つ、パッと見では分からない広告表示が隠されているんですよ。

　それは、タブ・ページの切り替え時に全画面表示で出現する広告。

　切り替え時に100%表示されるわけではありませんが、一度表示されたら右上の「×」をクリックしないと肝心のホームページの操作・閲覧が全く出来なくなるので、これだけでサイト内を回遊する際のストレスがハンパない。

　パソコン画面に関しては、先に挙げた2つの広告タイプよりも断トツで煩わしいですし、サイトの信頼性を損ねる要因になりそうです。

　……ついでに、これは表示形式とは関係無いのですが、気になったので一言。

他塾の広告を貼るのはヤメテ。
いや、マジで(切実)

ゆうき塾長

まぁ全国展開してる
ようなFC塾が一つも
無い町だから、影響
ないと思うけど…。

無料ホームページ作成サービスの広告表示(モバイル画面)

　続いてはスマホ・モバイル画面で、ホームページ作成サービスにおける無料プランで表示される広告を見てみましょう↓

　ご覧の通り、見ているページの箇所によってはスマホ画面の8割は広告で、肝心なHPの中身が殆ど見えていません。

　いや、これは広告が表示されてる部分が目いっぱい映るように切り抜いた画面なので、ちょっと悪意があると言えなくもないですけど。

　それでも、これはちょっとデカ過ぎない？

　っていうか、たまたま表示された上記の広告画像、結構キャッチ―な言葉が書いてあって目移りしちゃうんですけど。

なんだよ『頭のいい子の家には共通点がある』って。
気になるじゃねぇかコノヤロー。

　流石はGoogleアドセンスというか、先程の他塾の広告といい、学習塾のホームページを見ている層に狙いを定めてる感がありますね。

ゆうき塾長

勿論、広告をタップ
しても僕に収益とか
一銭も入りません。

　と、とりあえず広告の数と形式を見ていきましょうか。

　スマホ・モバイル画面に関しても、広告の数はパソコン画面と同じく1ページに大体2つ。

　1つは、常時ページ上部に固定表示され、更にスクロール追従機能を搭載されたタイプ。

　貼付の画像では控え目な感じですが、たまに画面の半分近くを覆い隠す大きさで表示されることもあります。

　この広告は「∧」箇所をタップすると上に引っ込みますが、ほっとくとスクロールしても画面に貼りついたまま追従してくるので、前述した通り地味にウザい(2回目)。

　もう1つはページ下部で、縦長な長方形の枠にテキストや画像で表示された、よくあるスタンダードなタイプの広告です。

　広告の数も形式もパソコンと同じで、違いと言えばスクロール追従型の広告の位置が上下逆ということぐらいですかね。

　ただ、スマホ・モバイル画面はパソコン画面よりも小さいから、画面全体に占める広告の割合が50%を超えることも普通に起こり得るでしょう。

ゆうき塾長

こっちも、ページ移動時
に全画面表示型の広告が
出てくるので、閲覧者が
煩わしく感じそう…。

最後に

　というわけで、いかがでしたか？

　子ども・保護者が塾を検討する際、まず塾選びの参考にするのは各塾のホームページということが多いでしょう。

　それだけに、ホームページの質は集客において非常に重要であると言えます。

　ところが、開業準備期は何かと物入りで、少しでも削れる費用は削りたいと考えるのも無理からぬこと。

　そんな時、魅力に感じるのがホームページ作成サービスの無料プランです。

　有料プランと比べたら幾つも機能に制限はあるものの、直感的な操作で手軽にホームページを作ることができるので、わざわざ固定費をかけてWordPress(ワードプレス)を使うよりもベターに思うかもしれません。

　特に、僕が塾を構えているような“競合となる他塾が一切無い過疎化・少子高齢化の一途を辿る田舎町”であれば、一考の余地はあるでしょう。

ゆうき塾長

実際、僕も開業後5年間
は無料プランで殆ど問題
なく使ってましたから。

　ド田舎で他に塾が無いんだから、それこそ「町名 学習塾」とウェブ検索すれば余裕でトップ表示される為、SEO対策なんかも必要ありません。

　パソコン画面であれば、広告表示も大して気にならないでしょう。

　でも、どんだけ過疎化が進む田舎といっても、今時はスマホで検索して塾を探すのが当たり前。

「やはり、ホームページは費用をかけてでも高いクオリティーと信頼性・利便性を求めるべき」

そう考える人には、ホームページ作成サービスの無料プランは向かないと言わざるを得ません。

　無料プランの広告表示は印象が悪いだけでなく、気付かず広告をタップして別サイトへ飛んで、面倒になってそのまま戻ってこないなんてことも十分に考えられるでしょう。

ゆうき塾長

作った僕でも
ありました。

　僕が使っていた「まめわざ」では、有料プランの中で最安値(月額649円)のスタートプランでも、こういった煩わしい広告が非表示になります。

　値段に多少の差はありますが、他のホームぺージ作成サービスについても同様です。

　また、よりサイトの成長性やカスタマイズ性を重視する場合には、やはりWordPressの一択でしょう。

　当記事の内容が、新たに学習塾の開業を志す皆さんや、現状の塾ホームページを見直しそうとしている塾経営者の皆さんの参考になれば幸いです。

！！　ババッ……チラッ。

『080-●●●●-●●●●』

うぅ～～ん……。

ぽちっ

「ハイ、お電話ありがとうございます。寺子屋カレッジの●●です」

「ガヤガヤ……(微妙に騒がしいバック)あ、もしもし～代表様でしょうか？」

チックショ～～～～！！

(ピン芸人風)

ゆうき塾長

ここまで、個人塾経営者
あるあるです(多分)。

　お分かりいただけただろうか、この感情のジェットコースターを。

　期待↑、懐疑心↘、そして絶望↓と上に凸の放物線グラフが如く。

　なまじ「問い合わせかも？」って甘い想像をしていた分だけ、えぐい落差になっています。

　てか、何だよ“代表”って。

　個人塾に代表も脇役もねぇよ。

　そりゃあ、いくら万年ずっと問い合わせに飢えている個人塾と言えど、流石に0120や0800から始まるフリーダイヤルだったら100%ガン無視しますよ？

　でも080はズルい！

　微妙に可能性を残してるところが罪深いわぁ～。

ゆうき塾長

あ、いや、080から
始まる番号をお持ち
の保護者の方は何も
悪くないですよ。

　080に限らず090や050から始まる電話番号でもそうなんですが、個人塾の経営を始めると途端に今まで以上の頻度で電話がかかってくるようになります。

　ピッカピカの個人事業主1年生にとって、それら全部が保護者からの問い合わせだと思うじゃないですか。

甘い！

希釈用カルピスの原液ストレート飲みくらい甘い！

　かく言う僕も、人口7,000人弱のド田舎町で開業した零細個人塾だからと、完全に油断していました。

　しかし、”それ”は塾の規模や場所などに関わらず、あなたの連絡先へと必ずやって来るでしょう。

　そう、”それ”こそは……

営業電話・迷惑電話

ゆうき塾長

ホント、こんな極小規模
の個人塾を見つけるとか
どんなリサーチスキルを
持ってるんだか…。

　開業前で不安に感じている方も、開業して既に負担に感じている方もいるかと思います。

ですが、心配ご無用。

　特に、塾の連絡先を携帯・スマホの電話番号にしている人には、非常に心強い味方(アプリ)がいるのです。

　その救世主の名は……

「電話ナビ」

個人事業主の味方「電話帳ナビ」

　さて、下らない前置きで貴重な読者様に愛想を尽かされてブラウザバックされないよう、ここから先はササッといきますよ～。

　一体「電話帳ナビ」とは何なのか、簡単にアプリの概要や使い方、そして私ゆうき塾長が実際に使ってみた感想を紹介したいと思います。

　ちなみに、僕が「電話帳ナビ」を知ったのは、以下のIT系ユーチューバーさんの動画です↓

　こちらのユーチューバー(パソコン博士TAIKI)さんの動画は為になるコンテンツが多いので、チャンネル登録して頻繁に視聴させてもらっています。

　と、これ以上ダラダラと余談をしていると上の動画で満足しちゃって結局ブラウザバックなんてパターンになりかねませんね。

ゆうき塾長

後生ですから、この記事
も読んで下さい…っ！

　それでは、早速どうぞ↓

「電話帳ナビ」とは

　電話帳ナビとは、2008年からサービスを開始している、月間3,000万人以上が利用する国内最大級の電話番号情報サイトです。

　日本中の電話番号を網羅しているだけでなく、詐欺やセールスなど危険な電話番号の情報収集もリアルタイムで行っています。

　ブラウザ検索で電話番号を入力したら、ほぼほぼトップ表示されるくらいには有名かつGoogle先生からも高評価。

　今回ご紹介するのは、そんな優秀サイトが提供する利用者数・シェア国内No.1の電話番号判定アプリです。

　このアプリの(無料)機能を一言で表すと…

着信時に迷惑系かどうか一目で分かる

というもの。

　もう少しだけ詳しく言うと、スマートフォンに登録されていない電話番号からの着信に対して、迷惑電話の可能性を判別して着信画面に表示してくれる機能です。

ゆうき塾長

特に個人事業主の皆さん
には、この機能がいかに
便利か、きっと共感して
もらえるハズ。

　これがあれば

着信の度に一喜一憂することも
丁重にお断りする流れを探りながら無感情に相槌を打つことも
ムダな時間を使って喪失感に苛まれることも

一切なくなります。

　では、そんな救世主たりえるアプリの使い方について、以下で簡単にご紹介していきましょう。

「電話帳ナビ」の使い方

　アプリのダウンロードから設定まで、大まかな手順を箇条書き示したのがコチラ↓

　詳しい流れについては、上に埋め込んだ動画を視聴するのが一番分かり易いと思いますので、ここでは割愛させてもらいます。

　上記①～④までの流れを実施することで、着信時に相手の電話番号から営業または迷惑電話かどうかをアプリが特定し、着信画面に迷惑度判定が自動表示されるという簡単仕様。

　とりあえず「⚠」マークが表示されていたら

そっ閉じ

しとけばオッケーです。

　その他、無料で利用できるサービスとして「SMS自動フィルタリング」というものがあり、これは設定したキーワードを含むSMSを自動で迷惑フォルダに分類するというもの。

　学習塾の経営を始めると自然に湧いてくる営業電話・迷惑電話は、主に塾ホームページやグーグルマップの店舗情報に記載されている電話番号からでしょうから、この機能は特に必要ないでしょう。

ゆうき塾長

SMSの迷惑メールは
ネットアンケート等
する人なんかは頻繁
に届くかな。

　また、有料の機能として迷惑電話の着信自体をブロックする「自動着信拒否」や、アプリ内の広告を非表示にするといったものがあります。

　とは言え、授業中でさえなければ着信くらい無視すればいいし、広告も画面下部で控え目に表示されてる程度だから余裕でスルー可能です。

　上で紹介したTAIKIさんも無料機能だけで十分という主旨の説明をしていますし、僕も同意見で課金は全くしていません。

「電話帳ナビ」の効果

能書きは分かったから、
実際の所どうなのよ？

ゆうき塾長

お、おぅ。
長々とスンマセン…。

　あくまで僕が使ってみた体感ではありますが…

完璧とまではいかないけど、着信の段階で8割方は防げる

　稀に「⚠」マークが表示されてないけど営業電話・迷惑電話だったということがありますが、それでも概ね事前に判明してスルーすることが出来ています。

　上手く迷惑度判定がされない番号は、おそらくは最近になって使用された番号だからじゃないでしょうか。

　であれば、それはもう仕方ないですよね。

　もしアプリを入れていて営業電話・迷惑電話に出くわしたとしても、こんな零細個人塾に最先端の営業を行ってくれているのかと、ほんの少し広い心を持って丁重に対応することが出来るというものです。

ゆうき塾長

まぁ断りますけど。

最後に

　というわけで、いかがでしたか？

　意気揚々と始めた学習塾経営が、相次ぐ営業電話・迷惑電話で水を差されては心底たまったもんじゃありません。

　別に営業マンorウーマンに恨みはありませんが、こと個人塾の運営において

最新のウォーターサーバー
だとか
お得な電力会社への切り替え
だとか
自社独自の技術によるSEO対策
だとか
画期的な塾の広告・宣伝方法
だとか

正直しゃらくさい。

　確かに、個人塾であっても B to B の多様なサービスを各々検討することは重要かもしれません。

(ほぼ B to C みたいなサービスもありますが)

　しかし、零細企業の小規模個人塾に湧いてくる営業電話は

ほぼ100%損する

と考えて良いでしょう。

　何なら詐欺に近いものもあります。

ゆうき塾長

何がとは言いません
けども…。

　個人塾の経営において、そんなに奇をてらったことをする必要はありません。

　地道なチラシ配り、そして目の前にいる数少ない塾生を全力で指導・サポートすること。

　まずは、その2点に専念してみましょう。

　真摯に行動を続けていれば、きっと少しずつ生徒が増えてくるハズです。

　それでダメなら……とりあえず僕に相談してみるってのはどうでしょうか？

　当ブログのリンクからLINEお友達登録するだけなので、お悩みの方は気軽にどうぞ☆

ゆうき塾長

あ、いや、そんな全然
詐欺とかじゃない
ですから、どうか安心
して下さいね。

「知識ってすごいな。ちゃんと見てたはずなのに、全然 見えてなかった気さえする」

by 矢口八虎
(「ブルーピリオド」より)

　漫画・アニメの名言を紹介する「名言の泉」第39弾！

　今回ご紹介するのは、月刊アフタヌーン連載の漫画でテレビアニメ化・舞台化・実写映画化した青春群像劇「ブルーピリオド」の主人公にして、藝大(東京藝術大学)の学生である矢口八虎の台詞です。

　皆さん、敢えて聞きますが

勉強は好きですか？

　うんうん、僕の幻聴がよぉ～く聴こえてきます。

　そうですかぁ～ナルホドね

嫌いですか。

　――とまぁ僕の偏見と妄想では、おそらく小中学生・高校生ともに十中八九は勉強が嫌いだろうと思っていたのですが、どうも実際は随分と様子が違うようです。

　ちょっと古いですが、ベネッセ教育総合研究所が2015年・2016年に全国の小学1年生～高校3年生とその保護者(計21,485組の親子)を対象に実施したアンケートでは↓

って感じで、意外にも半分前後の小学生～高校生は勉強が好きとのこと。

(とはいえ、あくまでも“勉強に関するアンケートに答えようという意欲のある家庭”を対象にした結果なので、そのまま日本全国の平均にはならないでしょうけど)

ゆうき塾長

ひねくれてますかね？
いや ゴメンナサイね
めんどくさくって。

　でも、あくまで僕自身の体感なんですけど、学習塾に通う理由・きっかけの大半が

「親に言われて(仕方なく)」

という現状を見ていると、なかなかに勉強って嫌われてるなぁと思います。

(いや、もちろん勉強が好きって子もいますよ、うん)

　まぁ好き嫌いは誰にでもありますから、それ自体は仕方ないですし、好きになるべきとも言えません。

　ただ、これは塾講師として断言しますが

勉強が嫌いなのは別に良いが、勉強しなくても良いとは思わない。

ゆうき塾長

勿論、勉強が好きなら
それに越したことはない
ですけどね。

　個人的な思いとしては、勉強が嫌いだからって勉強をしなくても良いと考えるのは、ちょい浅いというか非常に勿体無いなーと。

　というのも、これは勉強する前と後を比較して初めて実感することなんですが

見える・感じる世界が全く違う

　過去記事で詳しく解説していますが、人間は勉強を通して様々な知識を得ることで、広く世界を知ることができます。

　それによって、多様なモノの見方や価値観を理解することができ、自分の人生をより豊かに過ごせるわけです。

　例えば野球観戦をするにしても、野球に関する知識があるのと無いのとでは、その人が感じる”楽しい”の質は全く異なります。

　確かに、野球のルールを全く知らなかったとしても、あわや逆転されそうな場面でのスーパープレーには心惹かれるものがあるでしょう。

　軽快な走りによる盗塁や、豪快なスイングからの場外ホームランに、めちゃくちゃテンションが上がるのも分かります。

　しかし、それは言うなれば

「なんか打ったり捕ったり走ったりがスゲー」

といった、そんなフワッとした感動です。

ゆうき塾長

いや、まぁ別に
それがダメって
訳じゃないです
けどね。

　もっと具体的な場面で考えてみましょうか。

　1点ビハインドの9回表、ワンアウト1・3塁、ワン・エンド・ツーの場面なんてどうでしょう。

　野球に詳しくない人が聞いたら、もう既に呪文のような状態ですが、ようするに勝つか負けるかの分岐点みたいな状況です。

　こんな時、よく分からずに観戦している人の関心は非常にシンプルで

打つか打たないか

その一点に尽きます。

　ですが、それなりに野球の知識がある人であれば、関心を抱く箇所とその数は全く異なるでしょう。

　バッターの打率は？
　内野・外野の守備位置は？
　一塁ランナーは盗塁する？
　ここはスクイズかも？
　いやヒットエンドランか？
　それとも犠牲フライ狙い？

　攻撃と守備それぞれの戦略・思惑や駆け引きを考察して、色々な可能性を想像することでしょう。

　時には予想通りの結果に満足し、時には思いがけない展開に興奮する。

　同じようにテレビの画面越しに試合を見ているだけなのに、まるで見ているものが違うかのように感じられる、この差は何なのか？

　ちゃんと集中して試合を見ていないとか、集中力や想像力が足りないとか、そんな理由ではありません。

知識の有無です。

　前提・土台となる知識があるかないかで、同じ野球観戦でも“楽しい”のポイントや質はガラッと変わります。

ゆうき塾長

偉そうに語ってますが、
僕の野球に関する知識も
怪しいもんですけど…。

　これは、何も野球などスポーツに限った話ではありません。

(今回ご紹介している「ブルーピリオド」の場合は、主に美術・アートの視点で語られていますし)

　同じ世界で生きているのに、まるで自分とは違う世界を生きているかのように錯覚する、そんな人を見た・会ったことはありませんか？

　それは、今までに経験してきたことが違うからと考えることも出来ますが、同時に学んできた知識の量が違うからとも考えられます。

　学校の勉強に限った話ではありませんが、学びによって得られる知識の有無や量によって、あらゆるものから得られる充実感は大きく異なるでしょう。

　何も知らずに見る世界と、知っていて見る世界。

　皆さんは、どちらの世界で生きていきたいですか？

　そう一念発起して臨む学習塾開業ですが、その道中で何度も躓くことは決して珍しくありません。

　というか、個人塾を経営する99%の塾長は、少なくとも二度の挫折を味わっているのではないでしょうか？

　一つに、もはやヴォル○モート級に名前を言ってはいけない存在であり、個人事業主が持つアレルギーの一因ともなっている

確定申告

「何だよ複式簿記って、わけ分かんねぇよ…」

そんな苦悩に満ちたシン・個人事業主の声が聞こえてきそうです。

(そんな幻聴に応えるべく、当ブログでも確定申告関係の記事を幾つか出してきました)

　ただ、そんな確定申告とか以前に、はじめの開業に向けた準備段階から躓くポイントが

塾の広告宣伝

ありていに言えば

チラシの作成

ゆうき塾長

なにせ開業当初は
知名度ゼロ
ですからね。

　個人塾の広告・宣伝方法は様々で、なにもチラシが無くても困らないんじゃないかと思うかもしれません。

　実際、ある程度まで塾経営が軌道に乗ったならば、個人塾における広告宣伝の殆どは塾生や保護者からの友達紹介・口コミとなるでしょう。

　しかし、こと開業初期に関して言うと、チラシを一切用いないというのは相当ハードな縛りゲーです。

　ポスティングにせよ校門配布にせよ新聞折込にせよ、広く周知してもらう為には何かしらのブツ、すなわちチラシを筆頭とした広告・販促物が無ければ叶いません。

(まぁ新聞折込の費用対効果については賛否あるとは思いますけど)

　ですが、いざチラシを作り始めると思い知ることになるでしょう。

「いや…ムズくね？ チラシ作り」

何が難しいって、これはチラシ作りに限った話じゃないですけど

正解が無いんですよ。

　完全自作は言わずもがな、ネット上で無料配布してるテンプレートを編集するにしても、どこをどうデザインするのが良いか見当もつかないという人が殆どでしょう。

ゆうき塾長

理系科目を得意とする者
としては、何かしら一つ
の最適解があって欲しい
んですけどねぇ。

　もし開業資金が潤沢で完全外注するのなら悩まなくていいですけど、新たにチラシを作る度に外注するのは結構な費用がかかります。

　大事なことなのでもう一度

結構な費用がかかります。

　また、個人塾経営者としてチラシの作成技術は身につけておいた方が、その後の経営において何かと役に立つ筈です。

　それで過去記事では、チラシの大まかな作成方法を挙げた上で、実際に僕が作ったチラシデザインを紹介しました↓

　ですが、その際に紹介したチラシは一例に過ぎず、何より開業3ヶ月足らずの素人が作った3つ目の作品。

は、ハンパ過ぎる……っ！！

　そこで考えました。

　どうせなら、初作品から開業5年目を迎える現在までに作成したチラシデザインを、この場で一挙公開しようと。

(特に初期作品は、公開するのがメチャクチャ恥ずかしいですけど……)

　これから塾開業を目指す方や、現在進行形でチラシ作成に行き詰っている現役経営者の方々に、少しでも参考となれば幸いです。

ゆうき塾長

まぁ個人塾の制作過程に
どんだけの需要があるか
怪しいもんですけどね。

個人塾チラシデザインの変遷

　さて、ここからド田舎個人塾の開業4年間で作成してきたチラシデザインを時系列順に一挙公開していきますが、その前にチラシ作成で使ったツールを確認しておきましょう。

　以下のチラシ・広告のデザインは、全て塾用パソコンにてMicrosoft Officeのプレゼンテーションソフト「PowerPoint」を使用して作成しました。

　特別なデザインソフト等は使っていませんので、パソコンのスペックは一切問われません。

　それだけ言うと、まるで自分の腕前と感性のみに頼って作成したみたいに聞こえますが、全然そんなことないです。

　デザインを作るにあたっては、ネットで検索しまくって色んな学習塾のチラシ画像を見て参考にさせてもらいました。

ゆうき塾長

あ、いや、だからって
なにもパクってはない
ですよ。マジで。

　また、それでも完全自作するのは素人にとってハードルが高過ぎだったので、特に開業初期はテンプレートデザインを弄る程度の”なんちゃって自作”が多いです。

　僕の場合は、主に「パプリ」と「パワポン」というサイトから、チラシのテンプレートデザインを無料でダウンロードしました。

(上記のサイトは、オフィス用品などの通販サイトを運営する有名企業「アスクル」が手掛けるネット印刷サイトですから、ウイルスに感染するとかの危険性は無いのでご安心ください)

　ではでは、早速これより作成した順にチラシデザインを見ていきましょう↓

【第1弾】個人塾チラシデザイン

【新聞折込日】2021年3月14日(日)

【発注先】ラクスル株式会社

【用紙規格】A4サイズ・両面カラー・光沢紙(コート紙)・紙厚90kg(標準)

【部数/新聞社】穴水町内2,410部(読売新聞/日経新聞/北陸中日新聞/北國新聞)

【費用】16,949円

　これは開業当日に穴水町内へ新聞折込したチラシですが…

は、ハズい…っ！！

　何というか、初めて描いた漫画やイラストを友達に見せるような気分です。

　とりあえず、チラシ表面(左側)のアクセスマップを作るのが一番大変でした。

(まぁ特に難しそうな建物・木・信号機のマークは「パワポン」のテンプレから頂戴しているんで、これも完全自作ってわけじゃないんですけど)

　しかし、能登半島地震の影響で今や存在しない建物も幾つかあり、見てると何だか悲しい気分になりますね…。

　桜の背景画像はPowerPointのテンプレ背景を利用し、あとはテキスト挿入して適当にグラデーションや反射を入れただけで、良く言えばシンプル。

率直に言えば平凡。

悪く言えばダサい。

ゆうき塾長

開業し立てで知名度も
実績も無いとはいえ、
ド真ん中にアクセス
マップをドンッて…。

　一方で、チラシ裏面(右側)はテンプレートデザインをもとにしているだけあって、それっぽい感じは薄っすら漂っているような？

　あえて一点コメントするなら、「感染症対策実施中」の部分。

　複数の画像を貼り合わせなきゃいけなくて、作るのが地味に大変でした。

(それでも、もう今後のチラシで使うことはないだろうなぁ…)

【第2弾】個人塾チラシデザイン

【新聞折込日】2021年4月4日(日)

【発注先】ラクスル株式会社

【用紙規格】A4サイズ・両面カラー・光沢紙(コート紙)・紙厚90kg(標準)

【部数/新聞社】穴水町内2,410部＋門前町内1,550部(読売新聞 / 日経新聞 / 北陸中日新聞 / 北国新聞)

【費用】37,301円

　開業から半月余り経った頃に新聞折込したチラシですね。

　まだ開業して間もなくて町内で殆ど認知されてなかったですし、何より当時は塾生が僅か2名と危機感も相まって、僕にしては珍しく期間を空けずに倍プッシュで新聞折込しました。

　一番の改善ポイントは、塾の正面入り口と教室内の写真画像を貼付したことです。

　これだけで随分と印象が変わったような気がします。

ゆうき塾長

やっぱり、塾の写真が
無いと何となく怪しい
感じがしますから…。

　あとは、月謝料金表を記載したことでしょうか。

　個人的には、そのくらいはホームページに載ってるから要らないかなぁと思ったんですが、リーズナブルな料金も当塾の売りだから敢えて掲載しました。

(スペースの関係で、週4回の最大料金が目立ってしまって、安さが伝わりにくくなっちゃってますけど…)

　その他は、ちょっとしたマイナーチェンジこそ所々ありますけど、大きな変化は無いですね。

【第3弾】個人塾チラシデザイン

【新聞折込日】2021年7月10日(土)

【発注先】ラクスル株式会社

【用紙規格】B4サイズ・両面カラー・光沢紙(コート紙)・紙厚90kg(標準)

【部数/新聞社】穴水町内2,680部(読売新聞 / 日経新聞 / 北陸中日新聞 / 北国新聞)

【費用】25,145円

　これは過去記事でも紹介したやつですね。

　三度目のチラシ作成にして、初めてテンプレを使わず完全自作しました。

(別にチャレンジ精神が湧いたわけではなく、B4サイズのテンプレで気に入るものが無かったからってだけの理由ですけど)

　何度見ても同じ感想を抱きますが

いらすとやの存在感パネェ

　確かにね、ちょっとイラストでも入れて親しみやすさをプラスしたいと思いましたよ。

　でも、これは思ってたんと違う。

　イラストを入れたら、いらすとや感が追加されるって、ゲシュタルト崩壊しそうです。

ゆうき塾長

いらすとやが良いとか
悪いとか言うつもりは
ないですけども。。

　一方で、チラシ裏面に関して言うと、完全自作の割には結構よく出来た方かなーと思います(自画自賛)。

　フリー素材から取ってきた写真画像を背景にして、テキストの輪郭を別塗りして乗せるだけで、なんか雰囲気それっぽくなりました。

　それに、アクセスマップや感染症対策など所々のパーツは使い回しなので、完全自作とは言え大した労力もかかりませんでしたね。

　ちなみに、ここまで開業から4ヵ月弱の間に三度も新聞折込をしましたが、その反響と宣伝効果に関する分析は以下の記事で行っています↓

　当時の所感としては、ぶっちゃけチラシの出来よりもタイミングの方が大事なんじゃないかなーって、焦りのあまり作ってて虚しくなることを考えていた次第です。

【第4弾】個人塾チラシデザイン

【印刷/受取り日】2023年1月24日

【発注先】ラクスル株式会社

【用紙規格】A4サイズ・両面カラー・光沢紙(コート紙)・紙厚90kg(標準)

【部数】50部(印刷のみ)

【費用】1,327円

　開校1周年を完全にスルーして、2周年の感謝キャンペーンを宣伝する為に作ったチラシですね。

　おかげ様で、開校初年度は夏以降ぐ～～んと生徒数が増えたので、以降の新聞折込は中止しました。

　そして、開校2年目は試しに新聞折込ゼロで経営し、満を持して1年半振りのチラシ作成です。

いや、試しにって…
単に新聞折込の費用を
ケチっただけじゃね？

ゆうき塾長

そそ、そんなわけ
ないじゃないですか…。

　これも別にケチったわけじゃないですが、この時は新聞折込を利用せず印刷のみで発注し、近所のスーパーや公共施設に頼んで置いてもらいました。

別にケチったわけじゃないですが(二回目)

　デザインとしては、完全に初回の開業初日チラシのパクリとなっています。

　ちょちょいっと文言を変えた他、やったことと言えばチラシ裏面のフリー素材画像を教室の写真に差し替えたくらいでしょうか。

　手抜きじゃないかと言われたら否定できません。

　いや、ごめんなさい

正直に言って手抜きです。

　新聞折込のようなデカい費用がかからないとなると、どうしても既存のモノを活用して時短に走りたくなりますね。

ゆうき塾長

これまでのチラシだって
頑張って作ったんだし、
折角だから有効に活用
したいじゃん。

　それにしても、こうして費用を見比べてみると、新聞折込にかかるコストとネット印刷のコスパには驚きです。

　光沢紙(コート紙)を使った両面カラーで、しかも配送料も含めて50枚1,327円。

　手間も考えたら、自分で印刷するより断然お得な気がします。

(まぁ新聞折込も自分で同じ枚数をポスティングすることと比べたら安いでしょうけども、何ならポスティングだけ業者に依頼するって方法もありますからね)

【第5弾】個人塾チラシデザイン

【新聞折込日】2023年3月5日

【発注先】ラクスル株式会社

【用紙規格】B4サイズ・両面カラー・光沢紙(コート紙)・紙厚90kg(標準)

【部数/新聞社】穴水町内2,390部(北陸中日新聞 / 北国新聞)

【費用】24,792円

　やっぱり開業初期の個人塾で広告宣伝費をケチるのはいかんなと思い、新年度を前に久し振りの新聞折込を発注した時のチラシです。

　どうせ発注するなら、A4サイズよりもB4サイズの方が新聞折込で目立つかなーと安易に考えて、第3弾のデザインをプチリメイク。

(まぁB4サイズの方が一回り大きいだけあって、費用の負担も一回りデカいんですが…)

そーゆーこと考える所が
ケチ臭いんだよなぁ。

ゆうき塾長

ぐぅ……。

　リメイクにあたってのコンセプトは

脱・いらすとや

　幾つかの著作権フリー画像・イラスト素材を提供するサイトを回遊し、イイ感じに学習塾のチラシで使えそうなイラストをゲットしました。

　結果、見事に”いらすとや感”を払拭することに成功。

　バックには勉強する場所っぽい雰囲気が出るように黒板を置くことで、同時にフキダシの文字を目立たせるという小細工を施しています。

(まぁ裏面の教室内画像の通り、ウチの塾に黒板なんて無いですけど)

　さらに、チラシ表面に菜の花、裏面に桜を背景画像にすることで季節感と爽やかさを演出しました。

　いらすとや排除を最優先に考えていたので、主な変更点はその位でしょうか。

【第6弾】個人塾チラシデザイン

【用紙規格】B4・横・両面カラー

　第5弾チラシの夏バージョンとして作成したのがコチラ。

　友達を紹介したいという塾生へ渡す為に作成したので、新聞折込やネット印刷の発注は依頼していません。

　チラシ裏面のヒマワリなんかは、いかにも夏って感じですね。

　で、チラシ表面の花は……

な、何だろう…？

　ちょっと調べてみた感じだと、花弁が薄ピンク色のはマンデビラでしょうか？

　なんか、他にも花弁が濃いピンク色のとか黄色の花もありますが、正直なところ雰囲気で選んだから分からないなぁ。

　う～～～ん……

ま、いっか。

　とりあえず、季節毎にチラシを出す際には、背景の画像を差し替えるだけでも結構それなりに印象を変えられるということが分かりました。

ゆうき塾長

他は前回と殆ど変えて
ないので、比較すると
背景画像の与える印象
が分かり易いですね。

(単に手抜きしただけで、そんな検証しようとかいう意図は全く無かったですけど)

【第7弾】個人塾チラシデザイン

【新聞折込日】2025年3月1日

【発注先】ラクスル株式会社

【用紙規格】A4サイズ・両面カラー・光沢紙(コート紙)・紙厚90kg(標準)

【部数/新聞社】穴水町内1,830部(読売新聞 / 北陸中日新聞 / 北国新聞)

【費用】14,403円

　開業から4年を経た2025年、現状で最新のチラシです。

　前回のチラシを作っていて思ったのですが、花とかを背景にすると良くも悪くも季節感が出るので、通年で使うことが出来ないんですよね。

　ということで、いつでも気軽に印刷して配れるようにしました。

　主な工夫は2点です。

　一つは、ド真ん中に大きく2文字を置くことで、初見のインパクトを強くしたこと。

　そして、もう一つは

塾生の声

　これは、事前に生徒達とチラシのデザインを相談し、その中で一人の生徒から聞いて採用したアイデアです。

(そういえば、他塾のチラシでも結構よく見ますね)

生徒相手に そんな相談
してたのかよ…。

ゆうき塾長

いやぁ～、そりゃまぁ
リアルで率直な意見を
聞けますからね☆

　同様に、保護者からの声っていうのも掲載している塾のチラシも散見しますので、そのうち機会があれば作成したいと思います。

　それにしても、約2年振りにラクスルの新聞折込を発注依頼したら、入稿審査の段階で思わぬ箇所にNGくらっちゃいました。

　本当なら、チラシ表面の『無料体験受付中！』の部分には

『町内唯一の学習塾！』

って記載していたんですけど、何やら

“証明することが難しく、景品表示法に抵触する可能性がある”

って理由で、ラクスルさんから訂正の指示が来たんですよね。

「いや、こんな小さな町(人口6,800人余り)なんだから、他に塾があるかどうかくらい分かるわ！」

とか思ったんですけど、そんなツッコミ入れても仕方ないので修正しました。

　もう一つNGだったのが

“授業料の記載が無いので、どこかに表記して下さい”

とのこと。

　これまた

「え、前まで無くても大丈夫でしたよね…？」

って口から出る寸前でしたが、こちらも何とかムリヤリ修正して再入稿と、思いの外に手間取りましたね。

ゆうき塾長

表記に関して 何か
トラブルでもあった
のかなぁ。メンドクサ

【番外編①】奥能登地域の情報紙

【新聞折込日】2021年6月4日

【発注先】アミューズワジマ

【指定サイズ】縦68mm×横130mm

【部数】奥能登全域27,040枚

【費用】17,696円

　奥能登地域の2市2町(輪島市・珠洲市・穴水町・能登町)で配布されるフリーペーパー「情報BOX」の有料広告欄に載せた広告です。

　新聞折込と比べて桁違いな発行部数の割には費用が安いですが、いうて他の市町から通うのは大変なので、穴水町だけに配るのと実質あまり変わりません。

　いかんせんサイズが小さいので、載せる情報を最低限に絞り、あとは申し訳程度に鉛筆と消しゴムのイラストを挿入して学習塾っぽさを出しました。

　しかし、これだけ小さいとデザインセンスは大して問われないのか、僕なんかでも結構それなりの出来になった気がします。

(気がするだけかもしれませんけど)

ゆうき塾長

ちょっと弄れば名刺の
デザインとかにも使え
そうですね。

【番外編②】穴水町の広報誌

【発刊日】2024年7月～12月(計6回)

【発注先】穴水町役場 総務課(DX推進室)

【指定サイズ】縦100mm×横54mm

【配布先】穴水町内全戸/公共施設/町HP掲載

【費用】25,000円(4,167円/月)

　穴水町の広報誌「広報あなみず」の有料広告欄に載せたやつです。

　毎月1日に町内全戸に配られるだけでなく、穴水町のホームページでウェブブック版を常に閲覧できます。

　先程のフリーペーパーと違い、市町村の広報誌は確実に通塾可能圏内の穴水町でダイレクトに配布される為、よりムダが無くて費用対効果が良いと思って掲載を依頼しました。

　こちらもサイズが小さい上に、色がモノクロ＋オレンジ(橙色？)縛りの指定があって、デザインだけでなくカラーセンスも殆ど必要無かったですね。

ゆうき塾長

拘ることが出来たのは
フォントくらいかな？

　今更ですが、他のチラシにも目立つように載っている

勉強するための、もう一つの居場所

っていうのが当塾のキャッチコピーなんですけど、自分では割と気に入ってたりします。

(いわゆる「第3の居場所(サードプレイス)」ってやつですね)

【番外編③】復旧・復興支援チラシ

【用紙規格】A4・縦・モノクロ

【部数】15枚(教室の複合機を使用)

　令和6年能登半島地震の被災から1ヵ月くらい経った頃に作った、復旧・復興支援企画のチラシです。

　塾の複合機でモノクロ印刷して、ボランティアの方々の拠点ともなっていた「さわやか交流館プルート」(町立図書館や多目的ホールが入った複合施設)に置いてもらいました。

　簡易版のアクセスマップは、エクセルの図形とテキストの挿入のみで作成しましたが、田舎ということもあって十分に場所が分かる出来だと思います。

　ちなみに、復興支援として打ち出している7つの無料対応ですが、いかにも大盤振る舞いな感じを出してますけど

・教室ご利用による自習
・筆記用具の貸し出し
・塾教材コピーの配布
・塾LINEによる質問対応(24時間可)

これら4つに関しては、別に復興支援とか関係無く当塾の通常サービスに含まれているので、正直そんな大それた企画ではありません。

　ただ、唯一オンライン自習室については、通塾が難しい子ども達の為にガチで頑張りました。

ゆうき塾長

被災の影響で通信環境が
悪かったですし、何より
僕自身がアナログ人間
ですから…。

　通信ツールにはGoogle社が提供するWeb会議アプリ「Google Meet」を使用したのですが、なぜかパソコンではマイクが上手く機能せず、仕方なくスマホで繋いで教室内の様子を映すことに…。

　なにぶん試行錯誤だったから色々と問題点はありましたが、休憩時間には友達同士でコミュニケーションもとって楽しそうにしていたので、やって良かった試みだと思っています。

(もし今後またやる場合には、改善すべき点が幾つもありますけど)

最後に

　というわけで、いかがでしたか？

個人塾のチラシは一日にして成らず。

　こと、大学や専門学校等でデザインを学んでこなかった僕のような個人塾経営者にとっては、尚更に開業初期の鬼門となることでしょう。

　この記事の内容とチラシのデザインが、個人塾開業を志す皆様や経営に悩んでいる現役塾長にとって、少しでも参考になれば幸いです。

※記事中に公開したチラシデザインのPowerPointデータは、もし欲しいという方には無料でご提供します。

　勿論、ご自身で作成する際のテンプレートデザインとして、編集等ご自由にご利用いただけます。

　ご希望の方は、お問い合わせページまたは以下コメント欄↓より一言ご連絡ください。

「ついに放置か…」

と、希少な定期読者の方々から見放されたであろう昨今。

　ところがどっこい！

　満を持して当サイト恒例の周年記念記事、はっじまるよ～☆

ゆうき塾長

いや、ホントもう
サーセン！！

　まぁ、もう殆ど趣味みたいなブログなので、丸1年や2年そこら放置したところで誰も気にしないでしょう。

　そんなわけで、私ゆうき塾長が実際に経営する個人塾における、開業4年目の生徒数と収支・年収を公開します。

　石川県の(ド)田舎町にある当塾のHP、および開業1～3周年の収支報告記事は以下のリンクからご覧いただけますので、少しでもご興味ありましたら是非是非どうぞ↓

　いつも言っていることですが、これら記事の内容が

現在、生徒の集客や収益で思い悩んでいる学習塾経営者の皆さん
将来、独立して学習塾を開業したいという夢を持っている皆さん

にとって、少しでも経営の参考になれば幸いです。

田舎個人塾における開業4年目の生徒数

　さて、久し振りのブログ記事執筆ですので、ダラダラとした前置きや今までのあらすじ的なものは抜きにして、早速4年目における生徒数の推移を見ていきましょう。

　と、その前に一つだけ先に言っておきますが

……ヤヴァいですよ、この4年目は。

ゆうき塾長

※キメ顔カットイン

　モチロン、良い意味の方じゃなくて悪い方の意味で「ヤバい」です。

　特に、前年度の3年目における生徒数の推移を見た後だと、よりヤバさが際立ちます。

　あまりのショックに語彙力がバカになってヤバい以外の言葉が思い浮かばなくなってますので、もう本当にダラダラ書くのは止めましょうかね。

　それじゃあ、開業3年目にあたる田舎個人塾のリアルな一年間を、生徒数の推移から見ていきましょう。

開業4年目の月別生徒数と学年構成

　では早速、2024年の1年間における生徒数・学年構成の推移について、月別にした表がコチラ↓

　まさかの前年比オールマイナス

　特に1月なんて生徒数5名と、片手で数えられる人数になっています。

　前回記事の通り、前年度は生徒数がジワジワ～っと増え続け、年末には大台の30名を目前にしていたところから

まさに怒涛の急転直下！

　冬期講習会の最中、大晦日から2週間足らずの間に約25名減という

遊園地のフリーフォールかな？

っていうレベルの下降を見せました。

ゆうき塾長

まぁ僕は高所恐怖症
なので乗ったことは
ないんですけど。

　そうなった最大の原因は言わずもがな

令和6年能登半島地震

　僕の塾における被災の影響はご覧の通りですが、ここで一歩引いてみて、次は町全体に及ぼした影響を見ていきたいと思います。

(個人塾経営の数値だけ見たい方は、遠慮なく読み飛ばしちゃって下さい)

令和6年能登半島地震の影響

　まずは当塾について、被災後1年間の状況を総括して少々。

　一部の内容は前回の数値報告記事でもお伝えしていますし、何気に以下の名言紹介の記事中でも触れていますので、それらは割愛して報告します。

　とりあえず結果だけ見ると、過去最高を記録した前年度から一変して、月別最大値では開業初年度をも下回る過去最低の生徒数となりました。

(流石に手取り年収に関しては、開業費など諸々の費用がかさんだ初年度よりかはマシでしたけど)

　4月以降は黒字に戻して安定したとはいえ、夏を経ても殆ど増やすことが出来なかったのは痛恨の極み。

　本来であれば“夏期講習会を機に夏の前後で生徒数が増える”という流れが塾界隈の定説？なんですが……いやはや、中々そうは問屋が卸さなかったですね。

ゆうき塾長

リアルでは絶対に使う
機会の無い言い回し…。

　これは僕の塾に限った話ではなく、奥能登地域全体で見ても、子どもの数に関する状況は芳しくありません。

　被災後の新学期(2024年4月)時点で、奥能登の小中学校に在籍する児童・生徒数は、前年度比で約2割減少。

　奥能登2市2町で減少幅が最も大きい輪島市では、小中学生の総数は1,100人から689人と約37％も減ったそうな。

　僕が塾を構える穴水町は正直そこまでではないですが、それでも小学校については昨年度比で34人減の173人、中学校については昨年度比で7人減の107人です。

　つまり、町内の学校に通う小中学生の総数は

280人。

　単純計算すると、僕の塾が生徒数30人を達成する為には、町にいる子どもの10％強に当塾へ通ってもらう必要があります。
(昨年度はホントあと一歩だったんですけどね…)

　同様に計算すると、もし生徒数を50人にしようと思ったら約18％、100人にしようと思ったら…約35％！？

　いくら町内に他の学習塾が無いとは言え、中学受験も無く受験競争意識の薄い田舎町で目指すには、かなりの高難易度ミッションと言わざるを得ません。

ゆうき塾長

おらワクワクしてきたぞ
(Oh…ジーザス…)

　というか、それ以前の問題として、今は町自体が存亡の危機に瀕しています。

　地震から1年間で町の人口は448人減と、一昨年と比べて2倍の速さで人口減少が進んでいるとのこと。

　もとより人口流出が問題となっていましたが、より拍車がかかっていることは間違いないでしょう。

　…と、なんだかネガティブなことばかり言ってますが、そう暗い話ばかりでもありません。

　なにせ、震災によるフリーフォール現象があったとは言え、それでも被災から僅か3か月後の新年度からは生徒数20人にまで持ち直すことが出来たわけですから。

　それもこれも、当塾に通っていただいている生徒・保護者様方からの支えと信頼あってこそ。

　ひいては、そういった人情の深さが能登の人達の良さなのではないかと、ひしひしと感じた次第です。

ゆうき塾長

この1年は、人生で最も
感謝の念を強く抱いた年
でした。

　なーんて、良さ気な雰囲気で記事を締めたかったのですが、そろそろ現実を見ましょうかね。

　では、本題の収支報告に戻ります↓

田舎個人塾における開業4年目の売上・経費・利益

　2周年にあたる一昨年度までの記事では、ちょいちょい経費や控除の計算ミスがありました。

　その過ちを糧に、昨年度からは先に確定申告を終わらせた上で、この収支報告記事の執筆を行っています。

　今年度もエクセルで帳簿付けした後、国税庁の確定申告書等作成コーナーより青色申告決算書・収支内訳書および確定申告書を作成し、e-Taxにて送信まで既に完了済みです。

　なので、今回も正真正銘・嘘偽りない収支データとなっております。

　これによって、田舎個人塾のリアルな金銭事情というものを、より鮮明かつ生々しく見ることが出来るでしょう。

ゆうき塾長

こんな赤裸々に公開して
いるブログ、他には無い
と自負しております。

　でわでわ、まずは月間・年間の売上から御覧あれ。

開業4年目の月別売上と年間売上高

　それでは、石川県の田舎町で個人塾を開業して4年目の売上高を、月別に分けて見ていきましょう↓

　※上記の表には、毎月の授業料だけでなく季節講習会や定期テスト対策講座といった各種イベントの売上、入塾金なども全て含まれています。

――以上、1月～12月までの売上を合わせた、年間の売上高は

217万7,100円！

　前年度は384万500円だったので

前年比－166万3,400円

　……うん、知ってた。

ゆうき塾長

そらまぁ、生徒数から
お察しですよね…。

　補足しておくと、11月だけ異常にマイナス幅が大きくなっているのは、前年度は実施した「中3限定お泊り会」を今年度は開催していないから。

　前年度の11月だけはイベント参加費用として一人1万円、計11万円が売上に追加されていた為、今年度のマイナスが際立っているわけです。

(まぁ、お泊り会自体は収支的にマイナスだったので、無い方が最終的な利益にとってはプラスなんですけど)

　ちなみに、月々の収支が赤字だったか黒字だったかは、毎月の固定費＆変動費の合計(損益分岐点)との差で計算できます。

　当塾の固定費と変動費については以下の記事で公開していますが…開業初期のデータということもあって、今とは随分と異なってますねぇ。

　まず固定費ですが、家賃は月々4万円で変更ありません。

　過去にはシロアリが出て柱を取り替えたり、地震で内外の壁にヒビが入ったりした物件ですので、もう1万円くらい安くして欲しいというのが本音ですが…。

ゆうき塾長

他に物件が無いから
大家さんに交渉とか
怖くて出来ないぉ。

　国民年金も変わらずですね。

　とは言え、老後を基礎年金だけで乗り切るのはムリゲーですし、コスパも微妙なんで正直あまり払いたくない！

　ってなわけで、老後に備えて国民年金とは別にNISA(少額投資非課税制度)とiDeCo(個人型確定拠出年金)を昨年より開始しました。

　それぞれ月3万円、楽天証券で全世界株と米国株を約7:3の比率で購入中です。

※この二つは支出というより貯蓄なんで、ひとまず固定費からは除外しときます。

ゆうき塾長

どちらも、収入が不安定
な個人事業主にオススメ
ですので、ぜひ別記事で
紹介したいですね。

　次に、国民健康保険の方は収入(あと年齢)によって多少の変動がありますが、今のところ月額1万7,000円くらいに設定しておきましょうか。

(というか、記事中の1万円は流石に安過ぎるような……もしかして、また間違えたかも？)

　住民税も前年度の収入によるから何とも言えませんが、とりま今回は月額1万円で考えます。

　で、最も大きな変更は通信費(ただし携帯電話料金は除く)です。

　3年目から教材ソフト「eトレ」を使わなくなった為、毎月のソフト利用料(通信費)3万円が消失。

　それに伴って、コピー用紙・トナーカートリッジの購入頻度が減り、変動費の消耗品費は随分と削減されました。

ゆうき塾長

これはデカい…っ！

　ただし、代わって授業では塾用のテキスト教材を使用するようになったことから、変動費として教材費(オリジナル勘定科目)が発生。

　月によっては全く教材を買わないこともありますが、それでも年間では結構な額になっています。

　その他、水道光熱費が増加するなど所々に調整を入れて、直近の固定費・変動費は以下の通りです↓

　ということで、月々の支出(固定費＋変動費)は

約130,100円

　※細かいことを言うと保険料や広告宣伝費などもあるんですが、今は大まかに赤字か黒字か知りたいだけなので省きます。

(より詳細な費用については、後述する年間の各種経費をご確認ください)

　ちょいちょい初期からの変更点はありましたが、トータルで見ると大して変わっていませんでしたね。

　ということは、上の月別売上を見る限り、収支マイナスの赤字になったのは2月と3月だけですか。

ゆうき塾長

生徒数5人の1月が黒字
なのは、前月から開催
している冬期講習会の
売上のおかげですけど。

　さて、意外にも赤字になった月は少ないですが、年収で見ると中々に厳しい状況です。

　更に、この年間売上高217万7,100円を12で割って月収に換算すると…

18万1,425円
(前年比－13万8616円)

　いやぁ～何が怖いって、これで手取りじゃないことですよ(白目)

　では、これから塾経営にかかった年間の経費と後に残る粗利益について、順を追って見ていきましょう。

開業4年目の経費と粗利益

　まずは、塾を経営していく中で必要となった支出、経費の一覧がコチラ↓

　家賃と損害保険料は前年度と変わらず、新規の契約・支払い案件が無かったから支払手数料はゼロ。

(そういえば、地震保険は家財に対してのみ適用だったから一銭も出なかったですね…)

　水道光熱費に関しては、仮設住宅に入居する8月上旬まで塾で寝泊まりしてたもんだから、電気代が増加しました。

ゆうき塾長

思えば、半年以上も
教室で布団を敷いて
寝てたんだなぁ。

　通信費は教材ソフトeトレの利用料がなくなって、ポケットWiFi利用料のみとなり激減。

(ちなみに、ポケットWiFiは月30GBの最安値を調べて「ゼウスWiFi」を選びました)

　それによって、学習プリントの印刷量が抑えられたことから、コピー用紙やトナーの使用が減ったので消耗品費も下がると思いきや…まさかの微増。

　どうやら、地震でブッ壊れたレーザープリンターの買い替えや、壁のヒビを補修するパテや壁紙の購入費用が原因のようです。

　eトレから塾専用テキスト教材に変更したことの影響に関しては、むしろ僕の指導方針・指導方法には紙の教材の方が合っていたようで、今のところ特に不便はありません。

ゆうき塾長

どんな媒体でも、塾専用
の教材は優秀ですね。

　一方で、特に年始における生徒数の激減から、その塾用テキスト教材の購入費用である教材費も減少しました。

　まぁ、これに関しては

全然嬉しくない

ですけどね。

(ただ、もしもeトレの利用を続けていたら被災云々に関係なく月々固定で利用料が発生して、より悲惨なことになってたなぁ……)

　広告宣伝費に関しては、地元広報誌の有料広告欄に掲載した費用のみで、チラシ印刷・新聞折込ゼロだったことから微減。

　正確には、被災直後の1月にチラシを少し印刷しましたが、白黒デザインだったことから教室のレーザープリンター(複合機)を使用しました。

　また、ちょいちょい友達紹介チラシも印刷しましたが、コンビニのネットワークプリントを利用して消耗品費にカウントしています。

ゆうき塾長

今まで作成したチラシ
を、このブログで全て
公開するのも面白そう
ですね。

　前述の通り、お泊り会に行ってないから接待交際費はゼロです。

(生徒配布用のお菓子などは消耗品費にカウントしました)

　それでは、先に算出した売上と経費の数値をもとに、田舎の個人塾経営4年目における粗利益を見ていきましょう。

2,177,100－794,205
＝1,382,895(円)

前年比－1,376,578円

ゆうき塾長

Shite！
(ちくしょう！)

　年間で約80万円と、田舎ならではの極低ランニングコストではありますが、そもそもの売上が低いですからね…。

　気を取り直して、お次は税金を計算する際に所得から引かれる控除について、以下で一通り見ていきましょう。

開業4年目の各種控除

　田舎の個人塾経営者、4年目における各種控除は次の通りです↓

　少子高齢化のあおりで社会保険料がステルス増税？されていますが、生命保険料や基礎控除、青色申告特別控除は前年度と同額です。

(改めて、多大な恩恵を与えてくれる青色申告特別控除は神ですね)

　そして前述の通り、遅ればせながら老後に備えて昨年5月からiDeCo(個人型確定拠出年金)を開始し、毎月3万円のペースで拠出しています。

　iDeCoの掛金は全額所得控除になる為、12月までの拠出額24万円がオール控除にイン！

　ついでに、iDeCoによる投資の運用益は全て非課税で、老後の受け取り時には退職所得控除で更に税負担は減少。

ゆうき塾長

iDeCoの節税効果…
まぢブラボー。

　ぶっちゃけ、このタイミングでNISAとiDeCoを始めるのって、我ながら頭おかしいとは思います。

「被災して仮設住宅に暮らしてる奴が、何を投資なんてしてるんだ？？」

というツッコミも至極当然でしょう。

　まぁ、逆にこんな素晴らしい節税方法を今までしてこなかったことの方が不思議なくらいなので、単純にiDeCoってスゲーなと軽く流してもらえたら幸いです。

　で、もう一つ前年度と違う点が

令和6年分特別税額控除

というもの。

　これは、いわゆる定額減税というやつで、今年度限りの特別措置らしいです。

　岸田文雄こと増税メガネ首相が唯一(？)行った減税ですが、給付と併用された複雑で分かりにくい制度だと、すこぶる評判が悪かったそうな。

ゆうき塾長

なんて不憫な…。

　個人的には、やはり国民民主党が103万円の壁を一律178万円に引き上げてくれることを期待したいですね。

(それも、給与所得控除ではなく基礎控除の方を増額してくれると嬉しいな☆)

　さて、それでは上記の控除額(計1,679,490円)を粗利益から引くことで、所得税の有無を決める基準となる課税所得を算出していきましょう。

開業4年目の税金と所得・利益

　では早速、これまでの数値を以下の式に当てはめて、課税所得を出すと…

2,177,100－794,205－1,679,490
＝－296,595(円)
(前年度比－1,060,978円)

　つまり課税所得は0円！

　これをもとに所得税・復興特別所得税・住民税をそれぞれ計算すると…

　所得税・復興特別所得税および住民税の所得割に関しては、課税所得に税率をかけて算出されますので、そもそもの課税所得がゼロだから

ゼロに何をかけてもゼロっっ！

　よって、いずれも0円となります。

ゆうき塾長

自分で書いてて悲しく
なってきたぉ…。

　ただ、そんなゼロ人間の僕でも、住民税の均等割だけは納税する必要があるんですよね。

　というのも、住民税における課税・非課税の基準は、課税所得ではなく合計所得金額(粗利益)。

　市町村によって微妙に基準額は異なりますが、僕の住む穴水町の場合は以下の通り設定されています↓

　うんうん、そーかそーかナルホド

意味不

と、そこまでは言いませんし、何とか理解は出来ましたが…いかんせん分かりづらい！

　とりあえず、僕の場合は合計所得金額(粗利益)が上記の計算をした金額より多いので、均等割・所得割ともに課税対象となります。

　しかし、所得割の税額は課税所得(0円)に税率10%をかけた金額だから0円で、課税所得に関わらず定額の均等割だけ課税されるというわけです。

ゆうき塾長

…のハズ。まぁもし
違ってたら5～6月頃
に納付書が届くので
払いますけどね。

　ちなみに、住民税の均等割にある森林環境税(国税)は、前年の合計所得金額が41万5,000円以下で非課税らしいです。

(どっから出てきた数字なのか謎ですけど)

　また、住民税の所得割は岸田首相の定額減税により1万円分の減税となります。

※定額減税は今年度に限る。

　じゃあ最後に、先に出した粗利益から税金を引いて、手元に残るお金(純利益)を計算すると…

1,382,895－5,500
＝1,377,395(円)
(前年度2,549,743円)

ここから生活費や趣味・娯楽費、年金や保険料の支払い等を行っていくわけですね。

ちなみに、毎度恒例の12で割って月収換算してみると

1,377,395÷12
＝114,783(円)
(前年度212,478円)

月の手取り11万4,783円

　これでボーナスも退職金も無いわけですからねー、そりゃあ老後が心配にもなりますよ(他人事)。

(まぁNISAやiDeCoで貯蓄することより、もっと収入を増やすことを考えろって感じですけど)

ゆうき塾長

悲観的なのか楽観的
なのか、はたまた
何も考えていない
のか……。

最後に

　というわけで、いかがでしたか？

　令和6年能登半島地震から早1年余り。

　フリーフォール現象(造語)によって一時は塾経営継続の危機を迎えたものの、まだ細々と続けることが出来ています。

　これも全国の皆さんからのご支援と、当塾を信頼して通っていただいている生徒・保護者の皆さんのお蔭です。

　この場を借りて、改めてお礼申し上げます。

　今年度は被災の影響を多分に受けた為、あまり塾経営の参考データにはならなかったと思いますが、それでも何かしら楽しんでいただけたなら幸いです。

「努力は簡単に人を裏切る。しかし、妥協は裏切らない。人は理想の姿ではなく、妥協した姿になります」

by 高梨
(「夢なし先生の進路指導」より)

　漫画・アニメの名言を紹介する「名言の泉」第38弾！

　今回ご紹介するのは、小学館発行の週刊ビッグコミックスピリッツにて連載中(2024年5月現在)の漫画「夢なし先生の進路指導」より、主人公である元キャリアコンサルタントの経歴を持つ高校教師の高梨先生の台詞です。

(アニメ化していない漫画作品から紹介するのは「名言から学ぶ27 ～ANGEL VOICE～」以来2度目ですね)

　皆さんには理想の自分・なりたい自分というものがありますか？

　過去の名言紹介の中でも、似た話題として将来の夢について取り挙げたことがあったかと思います。

　なんでも、20歳の成人を迎えた大人であっても、将来の夢を持っている人は半数程度だったというアンケート結果もあるとか。

　ただ、逆を言うと半数近くの人には将来の夢があるということ。

　加えて、将来的に就きたい仕事・職業のように具体的なものじゃなくても

「この人みたいになりたい」

といった、憧れの人物をイメージした理想像の有無も含めると、もう少し多くなるかもしれません。

ゆうき塾長

イメージしやすいのは
家族とか部活の先輩、
アスリート・芸能人
あたりですかね。

　では、そういった理想の自分・なりたい自分になるまで、自己研鑽の努力を続けられる人は一体どれだけいるでしょうか？

　理想というからには、それは

「ぼくのかんがえたさいきょうのじぶん」

であり、その自己実現に要する努力が並大抵じゃないということは想像に難くありません。

　しかも、努力を続ければ必ずしも報われるとか、理想の自分になれるという保証は何一つ無い。

　努力すれば何とかなると楽観視できる程、この世の中は単純でも甘くも無いというわけです。

ゆうき塾長

う～ん、世知辛い…。

　皆さんは「VUCA」(ブーカ)という言葉をご存じでしょうか。

　これは

Volatility(変動性)
Uncertainty(不確実性)
Complexity(複雑性)
Ambiguity(曖昧性)

以上4つの単語の頭文字をとった造語で、先行きが不透明で予測不能な社会を表す言葉です。

(今回ご紹介している漫画「夢なし先生の進路指導」の作中で、主人公の高梨先生も進路指導の際に取り挙げていました)

　ちょうど昨今の日本にも当てはまることで、高梨先生の台詞を借りて現在の日本社会を一言で例えるのなら

お先真っ暗

　ただ自分が好きなこと・興味のあることを我武者羅に頑張るだけで、この暗闇から抜け出すのは困難極まりない。

　大方、途中で盛大に転倒するか、当初の目標とは見当違いの方向へ進んでしまうか。

　努力して勢いよく走る程、転んだ時にはメチャクチャ痛いし、目標からは大きく遠ざかってしまいます。

　それ故に、夢だからと盲目的に信じ続けるのは非常に危険と言わざるを得ない。

「夢には、くれぐれも気を付けてください」

ゆうき塾長

by 高梨先生

　そして限界が近づいてくると、まだ道半ばにして徐々に足の動きが鈍くなり、否応なく頭をよぎってくるのが

妥協

　それは、自分で思い悩んだ末に決断するというわけではなく、自身でも気付かないうちに意図せずして選択されるかもしれません。

　不本意に行った選択をひた隠すかのように、ほぼ無意識に今いる場所を目的地であると思い込んだり、理想に届かない現実の自分を正当化することもあるでしょう。

　少しずつ、でも確実に、足が鉛のように重くなり前へと踏み出せなくなっていく。

　ついには立ち止まり、ふと己を見つめ直した時に映るのは、かつて思い描いた理想とはかけ離れた

妥協した姿

　努力とは比べ物にならない程、妥協は残酷なくらい確実に未来の自分を形作ります。

いや…これもう
絶望しかなくね？

ゆうき塾長

そうでもないですよ。

　こんな絶望的にも思えるブーカの時代であっても、自分らしく生き抜くことは十分に可能です。

　その為に心掛けるべき重要な点は

　ですが、それでも過酷な社会の波に呑まれてしまい、お先真っ暗な状態で途方に暮れてしまうこともあるかもしれません。

　万が一そういった事態に陥った時、次にすべきなのは

諦めること

　諦めるというと、どうしても「断念する」などのネガティブな意味を想像してしまうかと思います。

　ですが、そうでもありません。

　諦めるという言葉の語源は「明らかにする」。

　つまり、諦めるとは「明らかにしてよく見極める」という、本来とてもポジティブな意味を持った言葉です。

　本当の気持ちを押し殺して断念するのとも、周囲に合わせて楽な方に流れるのとも違う。

　自分の実力や状況を見極めて、改めて自分の道を明らかにする。

　そうして勇気を持って再び歩み始めれば、はじめに夢見た場所まで辿り着くことや、以前とは違った新しい景色を見ることが出来るかもしれません。

「なにかを諦めるのも、悪くないですよ」

ゆうき塾長

by 高梨先生

※今回の名言紹介では、作中の言葉や表現を随所で参考にさせていただきました。

　当記事で本作に興味を持った方は、ぜひ一度ご覧ください。

　第2回となる塾用テキスト教材の紹介です。

　ちなみに、前回の記事ではエデュケーショナルネットワークさんの中学生用テキスト教材「定期テスト対策 ワーク」を紹介しましたので、こちらも是非ご参考ください↓

　そして、今回ご紹介するのも同じく中学生用のテキスト教材となります。

　その名も「SPIRAL」

　作成・出版しているのは、塾用教材の販売大手「株式会社 学書」さんです。

　こちらで出版している教材は、私ゆうき塾長も幾つか愛用しております。

　例えば、学校教科書に準拠した小学生用教材「New 小学生ワーク」などは、以前に執筆した塾用テキスト教材の説明記事でも紹介しました。

　その他には、国語や英語の「即効！シリーズ」「読解！シリーズ」、受験が終わった中学3年生の高校内容予習用の教材「高校への準備 数学」なども使用していますね。

ゆうき塾長

どれも本当に良い教材
ですよ。

　また、同シリーズの高校生版教材「高校SPIRAL」というのもあり、こちらは僕の塾に通う高校生の授業用テキストにも採用しています。

　特に高校教材は単元はじめの要点解説が無かったり、あっても申し訳程度といったもの、逆に詳し過ぎて分かりにくいものが多いです。

　その点、この「高校SPIRAL」は今回ご紹介する中学生版のものと同様、要点が適度にスッキリまとまっていて非常に分かり易い。

　僕の塾では高校生の授業を数学に限定していますが、英語など他の科目も含めて、高校内容の基礎学習には最適と言えるでしょう。

ゆうき塾長

最近になって出版された
物理基礎や情報Ⅰとかも
買いたいと思ってます。

　少し話が逸れましたが、今回ご紹介するのは中学生用のテキスト教材「SPIRAL」です。

　こちらも基礎を固めるのにピッタリで、僕の塾でも成績下位・中位層を中心に授業用テキストとして使用しています。

(上位層でも、練習問題や単元まとめ問題をピックアップして、理解度確認を兼ねた演習として活用してますね)

　それでは、ここから学書さんの「SPIRAL」について、全体の特徴と教科別の特徴とに分けて紹介していきます。

　前回の記事同様、塾で使用するテキスト教材に悩んでいるという方へ、少しでも参考にしていただけたら幸いです。

「SPIRAL」の特徴

　じゃあ、まずは「SPIRAL」の全学年版に共通する特徴5選を見ていきましょう。

　といっても、中には前回記事で紹介した「定期テスト対策 ワーク」の特徴と被っているものもありますので、そういった内容は一部省略してお伝えします。

ゆうき塾長

詳しくは前回記事を
ご覧ください。

　それでは早速、どうぞ↓

教科書準拠

　教科書準拠の意味や特徴については、前回記事で紹介した「定期テスト対策 ワーク」と同様です。

　「SPIRAL」では英語・数学ともに、教科書別の対応表が付属した標準版の他

数学…東京書籍、啓林館
英語…東京書籍、開隆堂出版、三省堂、光村図書出版

と、各出版社の教科書準拠版があります。

　前出したエデュケーショナルネットワークさんの教材と比べると、対応する教科書出版社の種類は少な目ですかね。

　それでも、数学は中学校全体の約7割が上記2社の教科書を使用していますし、英語は上記4社で8割程のシェアを占めています。

(令和3年度のデータではありますが)

　もし自塾に通う生徒の中学校が残りの2～3割にあたったとしても、教科書別対応表をもとに標準版テキストを使えば特に問題なく進行できるでしょう。

ゆうき塾長

特に数学は、どの出版社
でも単元の順番は大して
違わないですし。

縮刷解答・解説

　こちらの「縮刷」に関しても、前回記事で紹介した「定期テスト対策 ワーク」と同様ですね。

　両者の解答・解説を見比べた上で敢えて違いを挙げるとしたら、注意すべきポイントが追記されている箇所は、今回ご紹介している「SPIRAL」の方が気持ち多めでしょうか。

　また、数学では分数を約分している箇所に斜線が引かれている等、途中計算の細かな部分が丁寧に書かれています。

　最近、縮刷でない解答を使って丸付けする機会が多いので、なおさら実感しますが

やっぱり縮刷は見やすいっ！

　対して縮刷じゃない解答は、ページ数や問題番号を探す手間がホント地味～に煩わしいですね。

ゆうき塾長

いやホントに
縮刷しか勝たん。

板書型で分かり易い「要点のまとめ」

　各単元の導入部分にある「Study Guide」(要点のまとめ)には、その単元で学習する内容の説明および例題の解説が板書形式で記されています。

　この説明がまたシンプルながらも分かり易く、数ある特徴の中でも一番の推しポイントと言っても過言ではありません。

　詳しい知識や発展的な内容が書かれているのではなく、基礎・基本の内容に絞って簡潔にまとまっているのが良いですね。

　もとより「SPIRAL」は他のテキスト教材と比べて難易度自体は低めで、どちらかと言うと苦手科目の学習や自学自習において本領を発揮しますから、あまり細かく色々と書かれていないのはむしろ好ましい仕様と言えるでしょう。

ゆうき塾長

それだけ大事な部分が
一目で分かり易いって
ことですし。

　一方で、単元割の方は細かく設定されており、特に積み重ねが大事な教科である英語・数学の学習をスモールステップで行えます。

　予習では「SPIRAL」を、より発展的な問題を解きたい場合には他の問題集を用いるなど、学習状況によって使い分けるのもオススメです。

類題の繰り返しによるスパイラル学習

　この教材は、前述した「Study Guide」による単元の要点説明と「Practice」による演習問題、更に「Repeat」の類題を1セットとして各単元が構成されています。

　また、要所要所に「Exercise」(数学)や「Reading Training」(英語)等の練習問題、節ごとに「Final Check!」の総まとめ問題という風に手堅く繰り返し学習ができる仕様です。

　まさにスパイラル学習。

　そう「SPIRAL」だけに！

ゆうき塾長

(｀・ω・´)ｷﾘｯ!

…………。

ゆうき塾長

無言やめて。

　(話を戻して)教科書の必修内容定着に重点を置いているだけあって、テキストの流れに沿って学習を進めるだけで、その豊富なページ数と問題量から基礎・基本を自然と身につけることが可能でしょう。

　以前の記事でも主張していますが、勉強は質よりも量を優先すべきというのが私の考えです。

※だからと言って、質は必要ないという訳ではありません。

(詳細は以下のリンクよりどうぞ↓)

　はじめに「Study Guide」で最低限の知識を得たら、あとは基本問題と類題を繰り返す中で、徐々に考え方や解き方を学んでいく。

　演習量を増やすだけでなく、自立学習を促す為にもピッタリの教材です。

　※ただし、類題ばかりだからと脳死で作業のように解く生徒もいないとは言い切れませんので、その点は講師側でサポートしてあげましょう。

ゆうき塾長

ていうか、普通に
いますよ。うん。

(あと、各問題の横に3回まで印をつけられるチェック欄が付いているというのも、繰り返し学習する上で嬉しい仕様ですね)

付属の進度管理表で手軽に進捗管理

　個々の生徒のスケジュール管理・学習進捗管理は、主に個別指導や自立型指導の指導形態において非常に重要です。

　そんな学習管理の一端を、付属の紙一枚が担ってくれます。

「SPIRAL」に付属する進度管理表には以下の項目・記入欄が一覧表となっており、今後の学習スケジュールや進捗を調整するのに大変便利なツールです。

　個人塾で沢山の生徒を一人で個別に指導する時にも、規模の大きな塾で複数の講師が分担して指導する時にも、各々の生徒を個別に管理するのに役立つでしょう。

　勿論、こういった諸々の管理をタブレットやパソコンで一括に管理するのも良いですが、生徒の個人情報漏洩などリスクも付き物です。

　紙とデジタルのどちらが良いかを主張するつもりはありません。

　何より、使用する生徒や指導者側が、自分や組織に合った方法で管理するのが一番です。

ゆうき塾長

ペーパーレス化云々は
ひとまず置いといて。

　それでも、こうやって付属品として用意されていて、選べる選択肢が増えるというのは喜ばしいことでしょう。

　とりあえず使ってみて、自塾の指導スタイル・システムに合うかどうか試してみるのもいいですね。

「SPIRAL」教科毎の特徴

　では、続いては株式会社学書さんの「SPIRAL」教材について、教科毎の特徴を見ていきましょう。

　中学生用「SPIRAL」にあるのは中学1・2・3年生それぞれの英語と数学。

　特に積み重ねが大事というか、一度どこかで躓いたら以降の学習に及ぼす影響が甚大と言われる2教科ですね。

　高校生用「SPIRAL」など他のテキスト教材と比べると教科ラインナップは控えめですが、基礎・基本の徹底という趣旨を考えると概ね十分でしょう。

ゆうき塾長

いや、正直あれば欲しい
なぁとは思いますが。

　意外と英語と数学で使い勝手が違いますので、雰囲気だけでも伝われば幸いです。

(まぁ実際に購入して手に取って見るのが一番ですけども)

　それでは、どうぞ↓

SPIRAL(英語)の特徴

　学書の「SPIRAL」英語テキスト教材の特徴は、大きく以下の2点です↓

　英語テキストの構成は、各単元のセクション・パート毎に

・Study Guide
(要点のまとめ＆例題/新出単語)
↓
・Point Check
(重要例文の穴埋め英訳問題)
↓
・Practice
(文法/会話表現の練習問題)
↓
・Repeat
(Practiceの類似問題)

という流れで、各章の後半には

・Reading Training
(教科書本文の読解問題)
・Text Training
(会話表現などの問題)
・Final Check!
およびFinal Check!＋
(単元の総まとめ問題)

加えて巻末には

・Perfect Check!
(学年末テスト対策問題)
・Study Words
(新出単語の書き取り練習)

という流れで、各章から巻末を通して学習内容を繰り返し練習できる構成です。

　さらに2年生・3年生のテキストには、巻頭部分に前学年までの文法事項の復習問題10ページ程度が用意されています。

ゆうき塾長

春休みにおける復習や
理解度確認にピッタリ
なページですね。

　個人的な一番の注目ポイントは「Reading Training」ページでしょうか。

　前回の紹介記事のように、他の会社が作成・出版している塾専用教材にも教科書準拠のものはありますし、少しは教科書本文と問題が掲載されています。

　それらと比較して、この「SPIRAL」は頭一つ抜けて教科書本文の確認・練習問題を行いやすいです。

　というのも、まず引用されている教科書本文の量が多めということ。

　そして、単元ごとに教科書本文問題がまとまっているから、抜粋して演習するのが容易だということが理由として挙げられます。

ゆうき塾長

※コピーして配布したら
“著作権の侵害“ですから
気を付けましょう。

　また、問題内容は各単元において特に重要な文法や熟語・会話表現に厳選されており、大事な学習事項をシンプルに何度も練習して学べる点も良いですね。

　下手に幅広かったり詳し過ぎると、何を覚えるべきで何が大事なのかワケワカメ状態になったり、全て中途半端な理解になってしまうという子も少なくありません。

　やるべきことがギュッと絞られているので、英語が苦手な生徒でも比較的取り組みやすいと感じるのではないでしょうか。

SPIRAL(数学)の特徴

　学書の「SPIRAL」数学テキスト教材の特徴は、大きく以下の2点です↓

　数学テキストの構成は、各章の課・単元毎に

・Study Guide
(要点のまとめ＆例題・解説)
↓
・Practice
(用語の穴埋めと練習問題)
↓
・Repeat
(Practiceの類似問題)

という流れで、各章の所々には

・Exercise
(複数単元を含む練習問題)

また、各章の最後には

・Final Check!
およびFinal Check!＋
(章末の総まとめ問題)

と、基礎・基本の問題を中心に繰り返し練習することで、学習内容が自然と定着できる構成です。

　さらに、巻頭部分には前学年まで(1年生テキストには小学校内容)の復習問題が10ページ前後用意されています。

ゆうき塾長

単元毎の理解度・習熟度
を大まかに確認するのに
丁度良いですよ。

　僕がこの「SPIRAL」数学で最も気に入っている所は、生徒の学習状況に応じて取り組むべきページの使い分けがし易いという点。

　予習、もしくは理解が不十分であったり曖昧な場合には、ひとまず「Study Guide」から「Practice」「Repeat」の流れで基礎・基本の確認。

　ある程度は理解できたものの、まだ定着するには練習不足という場合には「Exercise」で演習量を確保。

　局所的には身についたが範囲が広くなると不安、または最終的な理解度確認や定期テスト前の対策がしたい場合には「Final Check!」、ないしは「Final Check!＋」の総合問題で簡易テスト。

　確かに、主な対象は成績下位～中位層辺りといった難易度設定ではあるものの、学習段階や問題ページによっては上位層でも十分活用できる内容でしょう。

ゆうき塾長

生徒の学力や志望校に
応じてメイン・サブと
使い分けしやすい教材
ですね。

　また、単元によっては「Practice」の最初に存在する「要点の確認」問題も、数学が苦手な生徒に対して地味に良い仕事をします。

　新出の数学用語や重要な問題の解き方を、直前の「Study Guide」に連動して穴埋め形式で確認できる仕様です。

　特に数学用語は問題集などではサラッとした説明で流されることが多いですが、一方で理解を深めるのに必要不可欠かつ定期テストに出題される可能性もあるので、念の為に確認できる場があるのは安心要素になりますね。

最後に

　というわけで、いかがでしたか？

　過去記事でも追記で書いていますが、学書さんの「SPIRAL」テキスト教材は中学生の成績下位層を中心に、僕の塾でも授業用テキストとしてかなり愛用しています。

(成績中上位層の理解度確認や、高校生の授業で使用するメイン教材としても活躍中です)

　これだけで入試対策もバッチリ！というようなものではありませんが

「まずは平均点超えを目指す」

くらいの目標を達成するにはピッタリの教材と言えるでしょう。

ゆうき塾長

塾のターゲット層にも
よりますけど、かなり
需要はありそうですね。

　以上のことを踏まえて、もし学書さんのテキスト教材にご興味を持った方は、まずは実際に中身を見てみるのがオススメです。

　株式会社学書さんでは、今回ご紹介した「SPIRAL」を含む様々な塾専用教材が出版されており、公式ホームページには各テキスト教材の紙面紹介が見られます。

　購入の際にはホームページより注文用紙をダウンロードし、必要事項を記入してFAXで送ればOK.

　FAXが面倒という場合には、会員登録さえすればオンラインショップの学書SHOPで購入することも可能です。

　あるいは、以下のような学習塾用教材の販売代理会社を利用するというのも良いですね↓

ゆうき塾長

上記のサイトなら、
学書さん以外の教材
も色々と試し読みが
できますよ。

　当記事の内容が、これから学習塾経営を始める予定の方・まだ経験が浅い方にとって、少しでもお役に立てたら幸いです。

【追記】

　続編となる第3弾の塾用テキスト教材紹介記事を作成しましたので、よろしければコチラもご一読いただけたら幸いです↓

　石川県能登半島を震源とするこの地震は、多くの地域・多くの人々に甚大な被害を与えました。

　被災から早3か月以上が経過しましたが、まだまだ復旧・復興まで相当な時間を要することでしょう。

　それでも、各地では少しずつ回復の兆しや希望の光が見え始めてきました。

　これまでにご支援いただいた皆様、現在進行形でご支援いただいている皆様、誠にありがとうございます。

　また、私事にはなりますが、実は当ブログ読者様より個人的なご支援をいただきました。

　まず、世田谷のK塾長様

　1月中旬に先生から届いたゴディバのチョコレート、生徒達と美味しくいただきました。

　まだ断水が続き物資も十分に届かない状況に、不安の表情を隠し切れない生徒もいましたが、甘いお菓子を口にして安らぎの一時を過ごすことができました。

　そして、前橋市のK塾長様

　4月中旬に先生から書留封筒にて届いた金一封、そして温かいお言葉が詰まったお手紙、感謝の念に堪えません。

　まだ多くの倒壊家屋が残された町内の光景を前にして、筆舌に尽くし難い気持ちを抱えていた私ですが、何とも救われた心地になって有り難い限りです。

　お二人とも、こんな顔も知らない私などの為にお心遣いいただきまして、本当にありがとうございます！

　この場を借りて、改めてお礼申し上げます。

　当塾も能登も、皆様からのご支援を受けて今後より一層の復旧・復興を目指す所存です。

　拙い文章で恐縮ですが、能登に住む者として皆様への感謝の気持ちを込めさせていただきました。

　高齢者の割合が50%近くを占める、そんな過疎進行中の田舎町で学習塾を始めた際に、父親から言われた言葉です。

　縁起でもない…と思いつつ、その後しばらく続く赤字経営に不安を感じる中、少なからず心の支えになっていたのも事実でした。

ゆうき塾長

これが3年続くのか…？
と考えると、恐怖でも
ありましたけど…。

　あの頃から早3年。

　この過疎化が進む石川県穴水町で、今なお塾経営を続けています。

　長かったような、短かったような、とにかく初めての経験ばかりでした。

　月の収入が赤字から黒字に変わった時の安堵感。

　面倒な仕訳作業の末、なぜか数値が合わず試行錯誤した確定申告の苦悩。

　塾の存在を喜んでくれる保護者の皆様や、笑顔で通ってくれる子ども達に対する感謝の気持ち。

　こちらが不要と言っているのを意に介さず、執拗に食い下がってくる集客関係の営業電話。

　一度はまんまと引っかかったけど、翌年には無事撤退させることに成功した町内地図看板の掲載・集金。

ゆうき塾長

良い経験なのかどうか
かな～り怪しいやつも
ありますが…。

　大手塾に勤めていた頃は、良くも悪くも塾という集団の一部として見られていましたが、独立してからは違います。

　僕個人が評価され、僕個人を信用・信頼して通ってくれている。

　そのことが何よりも有り難く、そして嬉しいです。

(まぁ大手塾に勤めることも、それはそれで違った楽しさ・やりがいがありましたので、どっちが良いとは一概には言えませんけどね)

ゆうき塾長

上司次第かもですが、
僕はどっちも好きです。
上司次第かもですが。
大事なことなので2回(ry)

　さて、感傷に耽るのはこのくらいにして、そろそろ本題に入りましょうか。

開業3年目の生徒数と収支報告です。

　当ブログでは、私ゆうき塾長が実際に経営する個人塾について、開業1周年と2周年の際にも各種数値の報告をしてきました。

　これら記事の内容が

現在、塾の経営で思い悩んでいる個人事業主の皆さん
将来、個人塾を開業しようと志している皆さん

にとって、少しでも経営の参考になれば幸いです。

(ブログ収益っていう目的は、そろそろ諦めムードに入っている昨今…)

ゆうき塾長

そもそも継続して記事を
投稿できてないから仕方
ないんですけどね。

　そんなわけで、この記事では僕が経営する個人塾における、3年目の生徒数や売上・利益について一挙公開していきます☆

　皆さん、どうか最後までご覧くださいませ。

田舎個人塾における開業3年目の生徒数

　さて、まずは3年目における生徒数の推移を見ていきたいのですが、その前に背景として前年度までの推移についてざっくりと紹介しておきたいと思います。

　開校1年目、生徒0名スタートから早々に2名の生徒を迎えるも、夏休みまで生徒数1桁が続く。

　夏休み以降は中3をメインに増え続け、冬休み明けには初年度ながら20名を突破。

　開業2年目、高校生になって通塾困難から止む無く退塾する子が多い中、なんとか20名前後を安定してキープし続ける。

　中3は伸び悩むものの、中2は生徒・保護者の友達紹介で安定した人数を確保。

ゆうき塾長

まぁ一言で言えば
1年目に伸びて
2年目は停滞した
って感じですね。

(各年度における詳細は、前出の過去記事をご一読ください)

　そんな流れで迎えた3年目、開業後1年10ヵ月目にあたる2023年1月からの1年間は、どんな推移を見せるのか？

　過疎化まっしぐら中の田舎個人塾のリアルな経営状況を、包み隠さず公開していきます。

　それでは、どうぞ！

開業3年目の月別生徒数と学年構成

では早速、2023年の1年間における生徒数・学年構成の推移について、月別に見ていきましょう↓

これは…存外そこそこ好調なのでは？

　受験を控えた中3生が少なかった影響もあり、1～3月は前年比マイナスの結果となったものの、4月以降は全ての月で過去最高を記録しました。

(まぁ過去最高と言っても開業3年目なので、そんな快挙って程のことでもないでしょうけど)

　ただ、言うなれば初年度と同様に中3の割合が大きいことが気掛かりというか、今後の経営に関する懸念事項となりますね。

　生徒数が最大の29名となった12月時点における、全塾生に対する中3の割合は約48%

　ほぼ半数を中3が占めていることの恐ろしさは、高校受験指導をメインに行っている塾経営者の方であれば誰もが知ることでしょう。

ゆうき塾長

こればっかりは仕方ない
と、頭では理解してるん
ですけど…ねぇ？

　そんな近い未来が予想される中、それでも2024年1月には生徒数30名の大台に乗る予定でした。

ところがどっこい。

　上昇傾向だった2023年から一転、翌2024年の1月に急降下。

実際に通塾した生徒わずか5名。

　まさかの1桁台にまでガクッと落ち込むこととなりました。

　その原因は、前回の記事でも触れた

令和6年能登半島地震

令和6年能登半島地震を経て

　幸いにも塾生・保護者の皆さんは全員無事でしたが、被災の影響で一次避難・二次避難を余儀なくされたご家庭や、住居の被害が深刻で通塾どころではないケースが多くを占めました。

　その結果、被災から10日を経て早々に塾を再開したものの、前述の通り1月の生徒数は5名にまで激減。

なんと脅威の前月比84%オフ状態。

　初年度以来となる恐怖の赤字経営の再来です。

　加えて、4月度には中3が卒業して大半が抜けるというダブルパンチ。

ゆうき塾長

心が折れなかったのは、
ひとえに生徒・保護者
の皆さんとの繋がりが
あったからですかね。

　そんなわけで、来年に投稿する2024年度数値報告では、過去に類を見ない衝撃的な数値が公開されることは確定しました。

　まことに遺憾ながらも、既に記事のインパクトとしては十分過ぎる内容となるでしょう。

　ですが、これだけで終わるつもりはありません。

　現在も通ってくれている生徒達・信頼してくれている保護者の方々に報いて、この後の数値が良い意味で衝撃的なものになるように、この2024年度も塾経営を頑張る所存です。

ゆうき塾長

数値報告だけのはずが、
いつの間にやら意思表明
も語っちゃってますね。
お、お恥ずかしい…。

　では話を戻しまして、以下では読者の皆様お待ちかねの売上・利益に関する報告をしていきます↓

田舎個人塾における開業3年目の売上・経費・利益

　さて、これから2023年度の各種数値について報告を始めるわけですが、その前に僕から一つ謝罪させていただきたい。

　実は、昨年に投稿した2022年度の収支報告、特に経費や控除の計算で所々にミスがあることに気付いたのです。

(この記事を執筆するにあたり、改めて読み直して判明しました)

　そこで、今回の収支報告では前年度との比較を行った上で、あわせて前記事の訂正箇所を指摘していきます。

　なので、前記事の内容は修正せず、あえて間違いを含んだままの状態にしました。

ゆうき塾長

け、決して
記事をリライトする
のが面倒くさい
訳じゃないですよ？

　あ、もしかして

「今回の記事も間違ってるんじゃね？」

って思いましたか？

それは心配ご無用！

えぇ～～～～
ホントかぁ？

　前記事に間違いがあった一番の原因は

確定申告前だったから。

　つまり、僕がエクセルで記帳した仕訳帳と、簿記ソフトで作成した決算書の内容を参考に書いたからです。

　ですが、今回は違います。

　今年は確定申告の提出受付が始まった2月15日の時点で諸々の準備を終えていて、2月20日には提出を済ませました。

ゆうき塾長

(`・ω´・)ｷﾘｯ!

　なぜ今回は超順調に申告できたのか？

　その理由は、意外にも令和6年能登半島地震にあります。

　というのも、地震の被害に遭って以降は塾で寝泊まりをしていたもんだから、午前中から色々と作業をする時間があったんですよね。

　そんなわけで、皮肉なことに2023年度の確定申告は過去一でスムーズに終えることが出来ました。

(だから良かったとは全くもって言えませんけど)

　要するに、今回の記事は確定申告で提出した書類の内容そのままってことで、かなり信頼できる数値ってことです。

ゆうき塾長

これで間違っていたら、
今度は皆さんだけでなく
税務署にも謝らないと…。

　※ただし、副業(クラウドワークスとブログのアフィリエイト)で得た収入は今回の数値から除いていますので、その分だけ税金の数値は実際と少し異なるのでご了承ください。

開業3年目の月別売上と年間売上高

それでは、石川県の田舎町で個人塾を開業して3年目の売上高を、月別に分けて見ていきましょう↓

※上記の表には、毎月の授業料だけでなく季節講習会や定期テスト対策講座といった各種イベントの売上、入塾金なども全て含まれています。

——以上、1月～12月までの売上を合わせた、年間の売上高は

384万500円！

　前年度は343万9千円だったので

前年比+40万1,500円

　前年度は中3の人数が多かったことが影響して、1～3月こそ前年比マイナスでしたが、4月以降は全ての月で前年比プラスとなりました。

　あと、まだ記事にはしていませんが、実は昨年11月に新たな試みとして塾イベントを実施したんですよ。

　その名も

「中3限定お泊り会」

　で、イベントの参加費として一人1万円を頂いたので、その際の計11万円も11月の収入にふくまれています。

ゆうき塾長

とは言え、ぶっちゃけ
収支的には大分マイナス
だったんですけどね。

　まぁ収益目的ではなく生徒の希望で実施したイベントだったので、赤字になったこと自体は大して気にしていないんですが……うん、なかなかに大変でした(白目)

　そもそも、僕は基本的に勉強以外のイベントには消極的なんですよ。

　ただ、以前ブログ記事を書く為に他塾さんの取り組みを調べていて、ちょっと興味を持って試してみたわけです。

　記録を兼ねて、このお泊り会イベントについては今年中にブログ記事で詳細を紹介したいですね。

(多分、今年以降はもう開催しないと思いますが…)

　さて、昨年の記事同様、この年収を12で割って月収に換算すると…

32万41円

(前年比で+3万3,458円)

　これがそのまま手元に残るのなら、田舎で一人ひっそりと暮らす分には十分といった感じでしょうか。

ゆうき塾長

僕の趣味なんて漫画と
アニメくらいなもので
大してお金も使わない
ですからねぇ。

ところがどっこい。

(本日2度目)

　んなわきゃーないということは、以前の開校2周年記事をご覧の方はご存じですよね。

　ここから経費、そして各種税金が続々と引かれていくという、恐ろしいマイナスターンの始まりです。

　それにより、月収32万円という幻想は儚くもぶち壊されることとなります。

ゆうき塾長

こいつぁとんだ
イマジンブレイカー
だぜ…。

　ということで、以下では売上から引かれていく項目と後に残る真の利益について、順を追って見ていきましょう。

　※これから登場する「経費」や「粗利益」「控除」「課税所得」および各種税金の意味は、前回記事で大まかに意味を確認している為、今回は説明を割愛します。

　必要な方は、先に開業2周年の報告記事をご覧ください。

開業3年目の経費と粗利益

　まずは、塾を経営していく中で必要となった支出、経費の一覧がコチラ↓

　——うん。

相変わらず家賃えっぐい…。

(そりゃあ、都会のテナントと比べたら破格なんでしょうけども)

　いや年間48万円て、10年で480万円、20年と10ヵ月で一千万円ですよ？

　やってることは算数の計算ですが、金額は全然カワイクナイ…っ！！

　これを見てると

「将来のことを考えたら賃貸より持ち家の方が得」

っていう不動産屋の定型文句に異常な説得力を感じられますね。

ゆうき塾長

震災のことを考えたら
一気に萎えますけど。

　水道光熱費、というか電気代が1万円近く減っているのは謎です、何ででしょう？

　強いて言うなら、生徒がいない時間はエアコンを使用せず、省エネのカーボンヒーター(300W)で我慢した成果でしょうか。

　てか、物件に備え付けのエアコンが古い型で全然省エネじゃない(2,100W)んですが、大家さん新しいエアコン買ってくれませんかね(愚痴)。

　同様に、というか断トツに前年度と比べて経費が削減されているのは「通信費」。

　これは、開業当初から使用していた教材ソフト「eトレ」を5月いっぱいで解約したことで、月額33,000円の利用料がかからなくなったから。

　それとは別件で8月よりポケットWiFiを使用することになりましたが、こちらの利用料は月額2,000円ちょいと、eトレと比べたら微々たる出費です。

　結果、通信費は大分抑えられた代わりに塾用テキストを購入する分だけ教材費は増えましたけど、トータルで見ると10万円以上の経費削減になりました。

ゆうき塾長

べ、別にケチってeトレ
からテキスト教材に変え
たわけじゃないですよ？

　僕が購入している塾用テキストに関しては、こちらの記事をご参考ください↓

　そして、eトレを使わなくなってコピー用紙やトナー・ドラムユニットの消費も減ったことから、消耗品費も1万円ちょい削減されました。

　あと、広告宣伝費の増加はラクスルによる新聞折込ですね。

　昨年度の新聞折込は一回限りではありましたが、一昨年は一切していなかったので、その分だけ前年比プラスとなりました。

(まぁ代わりに、一昨年は宣伝効果が全く期待できない電話帳の掲載料を払ったんですけど、流石に昨年度は断りましたね)

ゆうき塾長

今のご時世に
電話帳て…。

　また、お泊り会での支出は悩みましたが接待交際費として仕訳しました。

　別に消耗品費や雑費でもダメじゃないとは思うんですけど、生徒も保護者と同様に顧客と考えたら、この分類が最も適当かなぁと思いまして。

　皆で泊まるコテージを一泊二日で一棟借りする宿泊費が8万円弱、食材の購入費や飲食代で4万円ちょいと、何だかんだ結構かかりましたね。

(電車・バスの交通費は確定申告が面倒そうだったので、経費に計上するのは諦めました)

ゆうき塾長

交通費も計3万円ちょい
とバカにならない金額
だったなぁ。
これだから田舎は…。

　ちなみに、前回記事の2022年度では火災保険料を経費、地震保険料は控除として計算しましたが、2023年度では両者を合わせて損害保険料として経費計上しています。

　というのも、事業用の物件にかけられている保険であれば、どちらも経費で計上すれば良いということが分かったからです。

※ただし、自宅にかけられている地震保険料は”控除”になるのでご注意ください。

　ってなわけで、前年度と比べて

トータル2万5千円程の経費削減

となりました。

(前記事では経費合計106万7,806円と記載していましたが、保険料や繰延資産償却など諸々のズレを修正したら110万7,430円だった為)

　でわでわ、先に算出した売上と経費の数値をもとに、田舎の個人塾経営3年目における粗利益を見ていきましょう。

3,840,500－1081,027
＝2,759,473(円)

(前年比+389,278円)

ゆうき塾長

ぐはっ！！

　田舎の個人塾経営は比較的ランニングコストが低いと思うんですが、それでも結構なインパクトですね…。

　もう僕のライフは限りなく0に近いですが、ここから更に引かれる金額がもう一つ。

tax

ハイ、税金です。

　でもその前に、税金を計算する際に所得から引かれる控除について、以下で一通り見ていきましょう。

開業3年目の各種控除

　田舎の個人塾経営者、3年目における各種控除は次の通りです↓

　さて、ここが特に前回の記事(2022年の数値報告)でズレが多かった箇所となります。

　まず、前回は控除に入れていた「国民健康保険料」の72,600円ですが、今回は入っておりません。

　というのも、僕の住民票が実家になっていることもあり、世帯主である父の控除にしたからです。

(どうせ控除するなら、所得の多い人から控除した方が節税になる場合があるので)

ゆうき塾長

まぁ節税と言っても
大した違いは無い
ですけどね。

　また、個人年金保険料と一般生命保険料について、前回は年間の支払い総額211,825円をそのまま控除に計上していました。

　ですが、個人年金保険料と一般生命保険料は控除額の上限が各4万円。

両者を合わせて生命保険料という括りとなり、合計の控除額は最大8万円となります。

　また、前述の通り事業用物件の地震保険料は控除ではなく経費となる為、前回記事の地震保険料1,450円もカット。

　経費にあたる繰延資産償却(繰り越した開業費)は別に間違えていたわけでなく、前回は敢えて控除に記載していました。

　ただ、2年目の確定申告時に残額412,896円を全て使い切ったので、今年からは完全にゼロ。

以上より、前記事では2022年の控除額は計2023,681円と書きましたが、その後に電子申告をして判明した実際の控除額は1,406,355円でした。

ゆうき塾長

全然違うじゃん…。
ホントごめんなさい。

　ま、まぁ気を取り直して、この控除額1,404,090円を粗利益から引いて課税所得を算出していきましょう。

開業3年目の税金と所得・利益

　では早速、これまでの数値を以下の式に当てはめて、課税所得を出すと…

3,840,500－1,081,027－1,404,090
＝1,355,383(円)

(前年度比+768,383円)

　からのぉ～所得税・復興特別所得税・住民税をそれぞれ計算すると…

※住民税の納付は6月からなので、確定申告を終えて支払ったのは上記のうち所得税および復興特別所得税のみで、計69,192円+手数料となります。

(ただ、先に断っていた通り当記事では副業で得た収入を除いている為、それを含めると70,900円+手数料でした)

　ちなみに、税金の支払い方法は何種類もあるんですが、僕は楽だから＆ポイント欲しさでクレジットカード納付を行いました。

　とはいえ、クレカ納付の場合は税額に応じて手数料が高くなることから、税額によってはポイントを加味しても損することがありますのでご注意ください。

ゆうき塾長

僕は大した額じゃない
ハズですが、それでも
手数料630円でした。
ど、度し難い…っ！

　所得税は累進課税で、今回も課税所得195万円までの最低税率5%が適応されたこともあり、意外と大した金額にはなっていません。

(それでも、前年度と比べたら結構な負担増にはなりましたが)

　それにしても、やはり

住民税が地味にえぐい…。

　まぁ国よりかは町に支払う方が、まだ僕達の暮らしに還元される気がしますけどもね。

　じゃあ最後に、先に出した粗利益から税金を引いて、手元に残るお金(純利益)を計算すると…

2,759,473－209,730
＝2,549,743(円)
(前年度比+311,839円)

　ここから生活費や趣味・娯楽費、年金や保険料の支払い等を行っていくことになります。

　ちなみに、前回と同様に12で割って月収換算してみると

2,549,743÷12
＝212,478(円)
(前年度比+25,986円)

　月の手取り21万2478円ですか。

　まぁ1年で2万5千円ちょい昇給したと考えると良い感じに見えなくもないですが、こと個人事業主に関しては安定して昇給するわけじゃないですからねぇ…。

ゆうき塾長

そもそも、物価高とかも
考慮したら増えているか
すら怪しい気が…。

最後に

　というわけで、いかがでしたか？

　令和6年能登半島地震の影響で、再び並みに乗りそうだった経営が突然ひっくり返って、現在進行形でえらいことになっています。

　それでも、新年度の4月からは何とか生徒数20名(暫定)の黒字スタートを切れました。

　これも、ひとえに当塾を信頼して通っていただいている生徒・保護者の皆さんのお蔭です。

　この場を借りて、改めてお礼申し上げます。

ゆうき塾長

まぁ生徒・保護者の中で
このブログを読んでいる
人とかいないと思います
けどもね。

　また、これから学習塾を開業する予定の人・開業したものの先が見えず不安を抱えている人に、何かしら価値のある記事になっていれば幸いです。

　今年度(2024年)の各種数値に関しましても、来年また記事にして報告したいと思います。

(被災の影響を多分に受けている為、あまり参考にはならないでしょうけど)

　それでは、今回もご一読ありがとうございました。

【追記の追記】2025年3月
開業四周年を記念した、4年目の生徒数・売上・利益報告記事も作成しましたので、よろしければ併せてご覧ください。